Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Necesita Mejora (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenido | Incluye narrativas, mapas, reflexiones y fotos con gran profundidad y relación clara con la identidad y las variantes del español. | Incluye la mayoría de los elementos con buena relación con el tema. | Contiene algunos elementos, pero falta coherencia o profundidad. | Presenta poca relación con el tema, elementos incompletos o ausentes. |
Creatividad y Originalidad | Uso innovador de recursos, presentación atractiva y original. | Presentación clara, con algunos elementos creativos. | Presentación simple, poco innovadora. | Poco o ningún esfuerzo creativo, presentación desorganizada. |
Organización y Diseño | Excelente estructura, uso adecuado de recursos multimedia, legible y atractiva. | Buena estructura y uso de recursos, mayormente clara. | Organización básica, algunos problemas en diseño. | Desorganizado, difícil de entender o seguir. |
Participación y Colaboración | Participaron activamente todos los integrantes, con roles claros y respetuosos. | Participación regular, colaboración en la mayoría de las actividades. | Participación limitada, colaboración escasa. | Poco o ningún aporte al trabajo grupal. |
Reflexión y Valoración | Reflexiones profundas, muestra valoración de la diversidad lingüística y cultural. | Reflexiones adecuadas, reconocimiento del tema. | Reflexiones superficiales, poca valoración del tema. | Sin reflexiones o con ideas poco relacionadas. |
Este plan promueve un aprendizaje crítico, colaborativo y contextualizado, alineado a la NEM, para que los adolescentes comprendan y valoren la diversidad lingüística como parte de su identidad y sentido de pertenencia.