Día 5

Inicio:

• Mapa mental: ¿Qué significan para ti las lenguas y variantes del español en tu comunidad?

Desarrollo:

• Investigación sobre las expresiones y palabras propias de su comunidad o región.
• Creación de un mural digital o físico donde se muestren estas expresiones y su significado cultural.
• Presentación en pequeños grupos sobre su comunidad lingüística.

Cierre:

• Autoevaluación del proceso y de su aprendizaje sobre la relación lengua-cultura.

Día 6

Inicio:

• Dinámica "Mi lengua, mi historia", compartiendo anécdotas relacionadas con el uso del idioma.

Desarrollo:

• Análisis crítico de textos narrativos que muestran cómo la lengua refleja el sentido de pertenencia.
• Elaboración de una narrativa personal basada en su historia familiar y su lengua.
• Discusión en clase sobre las similitudes y diferencias en sus narrativas.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la influencia de la lengua en la identidad?

Día 7

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué pasa cuando una lengua o variante se pierde o se olvida?

Desarrollo:

• Debate sobre la pérdida de variantes lingüísticas y su impacto cultural.
• Propuesta de acciones para valorar y preservar las variantes del español en su comunidad.
• Diseño de campañas de sensibilización en grupos pequeños.

Cierre:

• Compartir ideas para promover el respeto y la valoración de las variantes lingüísticas.

Día 8

Inicio:

• Juego de roles: personajes con diferentes variantes del español en un escenario ficticio.

Desarrollo:

• Creación de diálogos en los que reflejen la variedad lingüística.
• Presentación de los diálogos en clase, analizando las diferencias y similitudes.
• Reflexión sobre cómo la variedad en el lenguaje enriquece la comunicación.

Cierre:

• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre las variantes del español y su valor cultural?

Día 9

Inicio:

• Pregunta: ¿Cómo podemos usar la lengua para fortalecer nuestra comunidad y cultura?

Desarrollo:

• Elaboración de propuestas para promover el uso respetuoso y valorativo de las variantes del español en su comunidad.
• Preparación de un pequeño discurso o cartel para una campaña de sensibilización.
• Ensayo y retroalimentación entre pares.

Cierre:

• Compartir sus campañas y reflexionar sobre su impacto potencial.

Día 10

Inicio:

• Resumen colectivo: ¿Qué aprendimos sobre el vínculo entre lengua, identidad y pertenencia?

Desarrollo:

• Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico: un "Libro digital colectivo" titulado *"Nuestras Lenguas, Nuestra Identidad"*, que incluya narrativas, mapas, fotografías, y reflexiones.
• Presentación del libro digital en una feria virtual o física para la comunidad escolar y familiar.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo podemos seguir valorando y preservando nuestras variantes del español?
• Evaluación de la experiencia y del aprendizaje en conjunto.