Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Criterios

Excelente (4)

Bueno (3)

Suficiente (2)

Insuficiente (1)

Contenido y precisión

El mensaje en inglés es claro, preciso y bien fundamentado, con información relevante y datos históricos correctos.

El mensaje es claro y con buena fundamentación, aunque presenta algunos errores o imprecisiones menores.

El mensaje contiene información básica y presenta errores que afectan la comprensión.

El mensaje es confuso, con errores graves y falta de fundamentación.

Creatividad y diseño

El producto es innovador, atractivo y bien diseñado, logrando captar la atención de la comunidad.

El diseño es adecuado, con buen uso de recursos visuales y llamativos.

El producto es funcional pero poco creativo o atractivo.

El producto carece de creatividad y diseño adecuado.

Uso del inglés

Uso correcto, fluido y apropiado del inglés en toda la campaña, con vocabulario variado.

Uso correcto del inglés con algunos errores menores, vocabulario adecuado.

Uso limitado del inglés, con errores frecuentes que dificultan la comprensión.

Uso inapropiado del inglés, con errores graves que afectan la comunicación.

Impacto y difusión

La campaña logra un impacto significativo en la comunidad, generando reflexión y compromiso.

La campaña tiene un impacto positivo y es bien recibida por la comunidad.

La campaña tiene un impacto limitado, pocos seguidores o difusión.

La campaña no logra captar la atención o no se difunde correctamente.

Trabajo colaborativo

Participación activa de todos los miembros, aportando ideas y responsabilidades claras.

Mayormente participativos, con buena colaboración en general.

Participación limitada de algunos miembros, con poca colaboración.

Poco trabajo en equipo, desorganización o falta de participación.


Esta estructura promueve un aprendizaje crítico, colaborativo y contextualizado, alineado a la NEM, fomentando en los adolescentes habilidades de investigación, comunicación en inglés, trabajo en equipo, uso responsable de la tecnología y compromiso social.

Planeación Pág 3
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