Desarrollo de la Planeación por Días

Día 1

Inicio:

• Dinámica de "¿Qué sabes y qué quieres aprender?" sobre ética y sustentabilidad.
• Visualización de un video corto sobre prácticas éticas en producción.

Propósito: activar saberes previos y despertar interés.

Desarrollo:

• Indagación guiada: lectura y análisis de casos reales sobre ética en producción y consumo (ej. impacto ambiental, trabajo infantil).
• Debate en equipos: ¿Cómo afectan las decisiones éticas en la sustentabilidad global?

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué principios éticos consideras más importantes en la producción?
• autoevaluación rápida: ¿Qué aprendí hoy?

Día 2

Inicio:

• Juego de roles: representación de actores en una cadena de producción (productor, distribuidor, consumidor).

Propósito: entender las perspectivas éticas.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: principios éticos y su relación con prácticas sostenibles.
• Elaboración de un mapa conceptual colectivo.

Cierre:

• Presentación rápida de mapas y discusión.
• Reflexión individual: ¿Cómo influye la ética en la sostenibilidad?

Día 3

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué pasa cuando las prácticas de producción no son éticas?

Propósito: activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Taller de análisis de casos: efectos económicos, sociales y ambientales.
• Producción de un texto argumentativo breve sobre la importancia de la ética en producción.

Cierre:

• Compartir los textos en círculo.
• Autoevaluación: ¿Qué argumento fue más convincente?

Día 4

Inicio:

• Presentación de una infografía sobre principios éticos y sustentabilidad.

Propósito: activar conocimientos teóricos.

Desarrollo:

• Investigación en equipos: ejemplos de prácticas éticas y no éticas en diferentes industrias.
• Creación de un mural digital con ejemplos y principios.

Cierre:

• Exposición rápida del mural y reflexión grupal.
• Pregunta guía: ¿Qué principios éticos pueden aplicarse en nuestra comunidad?

Día 5

Inicio:

• Debate: "¿Es posible consumir sin afectar el medio ambiente?"

Propósito: estimular pensamiento crítico.

Desarrollo:

• Análisis de propuestas sustentables y éticas en prácticas de consumo.
• Elaboración de un esquema comparativo entre prácticas responsables y irresponsables.

Cierre:

• Discusión y reflexión: ¿Qué acciones podemos adoptar?
• Autoevaluación: ¿Qué desafío ético quiero afrontar?

Día 6

Inicio:

• Juego de reconocimiento: identificar principios éticos en anuncios y campañas publicitarias.

Propósito: análisis crítico de medios.

Desarrollo:

• Investigación sobre la influencia de la publicidad en el consumo ético.
• Diseño de una campaña publicitaria que promueva prácticas responsables.

Cierre:

• Presentación de campañas y retroalimentación.
• Reflexión: ¿Cómo influye la ética en nuestras decisiones de consumo?