Criterio | Nivel 4 (Excelente) | Nivel 3 (Bueno) | Nivel 2 (Satisfactorio) | Nivel 1 (Necesita Mejorar) |
|---|---|---|---|---|
Impacto y pertinencia de la propuesta | La propuesta es innovadora, pertinente, bien fundamentada y claramente dirigida a promover justicia social en la comunidad. | La propuesta es pertinente y bien fundamentada, con acciones claras para promover justicia social. | La propuesta tiene buena orientación, pero necesita mayor claridad o fundamentación. | La propuesta es superficial o vaga, con poca relación con la problema social. |
Análisis crítico y fundamentación | Uso efectivo de evidencia, datos y argumentos sólidos para sustentar la propuesta. Demuestra pensamiento crítico avanzado. | Fundamenta bien sus ideas con datos y argumentos. Demuestra pensamiento crítico. | Algunos datos o argumentos, pero con poca profundidad o análisis limitado. | Carece de fundamentación sólida, o los argumentos son superficiales. |
Creatividad y calidad de comunicación | El producto es creativo, visualmente atractivo, y comunica claramente las ideas y propuestas. | Es creativo y claro en su comunicación. | La creatividad y claridad son aceptables, pero pueden mejorar. | La comunicación es pobre o poco creativa. |
Participación y trabajo en equipo | Todos los integrantes contribuyen significativamente, muestran liderazgo y colaboración efectiva. | La participación es activa y colaborativa. | Participación desigual, con algunos aportes limitados. | Poco participativo, falta de colaboración. |
Propuesta de acción concreta y factible | La propuesta es viable, bien planificada y con pasos claros para su implementación. | La propuesta es factible y tiene pasos definidos. | La propuesta es algo ambiciosa, pero puede ser implementada con ajustes. | La propuesta no es realista o carece de pasos claros. |
Este diseño metodológico promueve el pensamiento crítico, la participación activa, el análisis fundamentado y la responsabilidad social, alineado a la NEM y a los ejes articuladores del currículo de secundaria.