Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenido Científico | La información es precisa, relevante y bien fundamentada. Incluye datos confiables y recursos visuales adecuados. | La información es correcta y relevante, con algunos recursos visuales adecuados. | La información es parcialmente correcta, falta profundidad o algunos recursos visuales. | La información es imprecisa o incorrecta, con recursos visuales inadecuados o ausentes. |
Estructura y Organización | Texto bien organizado, con introducción, desarrollo y conclusión claros y coherentes. | Organización adecuada, pero con leves desajustes en la coherencia. | Estructura poco clara o desorganizada en algunos apartados. | Sin estructura definida, confuso o incoherente. |
Lenguaje y Estilo | Uso de lenguaje apropiado, accesible y atractivo, sin errores. | Lenguaje adecuado, con algunos errores menores. | Lenguaje poco adecuado, con errores frecuentes. | Uso inadecuado del lenguaje, errores que dificultan la comprensión. |
Recursos Visuales y Creatividad | Recursos visuales muy bien integrados, creativos y efectivos para complementar el texto. | Recursos visuales adecuados, con buena integración. | Recursos visuales limitados o poco efectivos. | Sin recursos visuales o mal utilizados. |
Presentación y Comunicación | Presentación clara, segura, dinámica y atractiva. | Presentación adecuada, con algunos aspectos a mejorar. | Presentación con dificultades en la expresión o organización. | Presentación desorganizada, poco clara o ausente. |
Reflexión y Autoevaluación | Reflexión profunda, evidencia de análisis crítico y autoevaluación honesta. | Reflexión adecuada, con algunos aspectos para mejorar. | Reflexión superficial o poco reflexiva. | Sin reflexión o autoevaluación. |
Este esquema permite a los adolescentes desarrollar habilidades de análisis crítico, trabajo colaborativo, producción textual y comunicación efectiva, alineándose a los objetivos de la NEM y fomentando el pensamiento crítico y científico.