Criterios | 4 – Excelente | 3 – Bueno | 2 – Aceptable | 1 – Insuficiente |
|---|---|---|---|---|
Claridad y coherencia del plan de acción | El plan es muy claro, coherente y completo, con propuestas bien fundamentadas y detalladas. | El plan es claro con algunas ideas poco desarrolladas, pero coherente. | El plan tiene ideas básicas, pero falta coherencia o detalle. | El plan es confuso, incoherente o incompleto. |
Uso del inglés en el informe y presentación | Uso avanzado del inglés, con estructura correcta, vocabulario variado y expresiones apropiadas. | Uso correcto del inglés con algunos errores menores, vocabulario adecuado. | Uso limitado del inglés, con errores frecuentes y vocabulario básico. | Uso muy limitado o incorrecto del inglés, dificultando la comprensión. |
Argumentación y justificación | Argumentos sólidos, bien fundamentados y persuasivos, con reflexión crítica. | Argumentos adecuados, con alguna reflexión crítica. | Argumentos superficiales, con poca reflexión o justificación. | Sin argumentos claros o justificados. |
Creatividad y presentación digital | Presentación muy atractiva, creativa y bien estructurada, con uso efectivo de recursos digitales. | Presentación adecuada, con algunos elementos creativos y buena estructura. | Presentación sencilla, limitada en recursos y creatividad. | Presentación poco atractiva o desorganizada. |
Participación y trabajo en equipo | Participación activa y responsable, contribuyendo significativamente al trabajo. | Participación adecuada, con contribuciones regulares. | Participación limitada, con algunas contribuciones. | Baja participación o desinterés. |
Este enfoque promueve la inclusión, el pensamiento crítico y el aprendizaje significativo, conectando las actividades con las necesidades reales de la comunidad y fomentando habilidades de comunicación en inglés.