Día 7

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué cambios sociales se evidencian con las reformas?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: impacto en la desigualdad, educación y salud.
• Creación de mapas conceptuales interdisciplinares.
• Análisis de imágenes y estadísticas.

Cierre:

• Debate: ¿Las reformas ayudaron a reducir o aumentar las desigualdades?
• Reflexión escrita.

Día 8

Inicio:

• Actividad: “¿Qué sabemos y qué queremos saber?” sobre el impacto social.

Desarrollo:

• Profundización en las políticas sociales y su efecto en diferentes comunidades.
• Búsqueda y análisis de fuentes secundarias y estadísticas.
• Elaboración de un cuadro de doble entrada.

Cierre:

• Presentación en grupos pequeños.
• Autoevaluación: ¿Qué me gustaría investigar más?

Día 9

Inicio:

• Pregunta: ¿Cómo afectaron las políticas neoliberales las relaciones internacionales de México?

Desarrollo:

• Análisis de tratados y acuerdos internacionales en los 80 y 90.
• Debate: ¿Benefició o perjudicó a México en el contexto global?
• Elaboración de un esquema de relaciones internacionales.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué impacto tuvieron estos acuerdos en la política interna?
• Autoevaluación rápida.

Día 10

Inicio:

• Actividad: “¿Qué opinas ahora?” – reflexión sobre todo lo aprendido hasta ahora.

Desarrollo:

• Elaboración de un mapa conceptual integrador.
• Presentación de avances en equipos.
• Discusión guiada sobre los cambios en México.

Cierre:

• Autoevaluación y establecimiento de metas para seguir investigando.

Día 11 a Día 20 (resumen de actividades similares, pero incrementando en profundidad y análisis)

• Se alternan actividades de investigación avanzada, debates, análisis crítico, creación de productos visuales y textos argumentativos.
• Se promueve la reflexión interdisciplinar, relacionando historia, economía, sociología y política.
• Se incorporan actividades de autoevaluación, coevaluación y producción de evidencias (infografías, ensayos, presentaciones).
• Los últimos días se orientan a consolidar el producto final, ensayar presentaciones y realizar revisiones críticas.

Nota:

Cada día incluye actividades que fomentan el pensamiento crítico, el análisis de fuentes, la colaboración y la reflexión, en línea con la NEM y el enfoque de ABP. La progresión permite construir conocimientos sólidos y argumentados, preparando a las alumnas y los alumnos para el producto final auténtico.