Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Planeación Didáctica de Segundo Grado de Secundaria

Datos Generales

  • Nombre del Proyecto: MOTOR ELECTRICO
  • Asunto o Problema Principal: APLICACIONES DEL ELECTROMAGNETISMO
  • Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas (ABI - STEAM)
  • Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
  • Escenario: Aula
  • Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación con enfoque STEAM
  • Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDA Seleccionados

Materia

Contenidos

PDA

Física

Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.


Desarrollo por Fases (ABI - STEAM)

Fase / Acción

Descripción

Actividades Sugeridas - Integrando Contenidos y PDAs

Fase 1: Introducción

Identificación del problema

  • Presentación de un video o simulación sobre el electromagnetismo y sus aplicaciones en la vida cotidiana (e.g., motores eléctricos, generadores).
  • Preguntas abiertas para promover la curiosidad: ¿Cómo funciona un motor eléctrico? ¿Qué relación tiene el magnetismo con la electricidad?
  • Dinámica de lluvia de ideas para que los estudiantes expresen qué conocimientos previos tienen sobre magnetismo y electricidad.
  • Formulación de preguntas complejas: ¿Qué factores influyen en la fuerza magnética en un motor eléctrico?

Fase 2: Preguntas de indagación

Formulación de hipótesis y diseño

  • Los estudiantes investigan, en pequeños grupos, sobre cómo funcionan los imanes y su interacción con diferentes materiales.
  • Diseño de un experimento simple para investigar cómo un electroimán puede levantarse objetos metálicos.
  • Uso de conceptos de física y matemáticas para estimar fuerzas y diseñar circuitos básicos.
  • Hipótesis: ¿Qué variables afectan la fuerza de un electroimán? (cantidad de corriente, número de vueltas de la bobina, tipo de núcleo).

Fase 3: Diseño y experimentación

Recopilación y análisis de datos

  • Construcción de un modelo de motor eléctrico simple con materiales reciclados o de bajo costo (batería, hilo de cobre, imanes, clip metálico).
  • Registro de variables y resultados: intensidad de corriente, número de vueltas, fuerza de giro.
  • Uso de instrumentos de medición y gráficos para analizar los datos.
  • Discusión en equipo sobre cómo los resultados apoyan o refutan las hipótesis.
  • Reflexión crítica sobre la relación entre electromagnetismo y aplicaciones tecnológicas.

Fase 4: Conclusiones

Interpretación y comunicación

  • Elaboración de un informe técnico o un póster científico que describa el proceso, resultados y conclusiones.
  • Presentación oral en equipos, promoviendo el pensamiento crítico y habilidades comunicativas.
  • Reflexión grupal sobre el impacto del electromagnetismo en la vida moderna y posibles innovaciones futuras.

Planeación Pág 1
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