Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Estructura del texto | Claramente organizada, con introducción, desarrollo y conclusión bien definidos y cohesionados. | Estructura adecuada, aunque con ligeras inconsistencias. | Estructura básica, con algunos errores de organización. | Desorganizado, difícil de seguir. |
Argumentación | Argumentos sólidos, bien fundamentados, y con uso efectivo de recursos. | Argumentos adecuados, con algunos recursos y fundamentación. | Argumentos superficiales o poco fundamentados. | Falta de argumentos o muy poco claros. |
Lenguaje y recursos lingüísticos | Uso correcto y variado del lenguaje, con recursos retóricos y vocabulario apropiado. | Uso correcto del lenguaje, con algunos recursos literarios. | Lenguaje simple, con errores y poca variedad. | Uso inadecuado del lenguaje, errores frecuentes. |
Creatividad y originalidad | Ideas innovadoras y presentación atractiva. | Ideas claras, con cierta creatividad. | Ideas poco originales, presentación básica. | Sin originalidad, muy monótono. |
Presentación oral y recursos visuales | Exposición fluida, segura, con recursos visuales bien utilizados. | Buena exposición, con algunos apoyos visuales. | Exposición con dudas o poca seguridad. | Exposición pobre, sin recursos visuales. |
Este plan promueve el pensamiento crítico, la investigación y la comunicación efectiva, alineado a la NEM, y fomenta en los estudiantes la participación activa y el análisis reflexivo de su entorno.