Día 1

Inicio:

• Actividad de enganche: Video corto sobre violencia y palabras altisonantes en el entorno escolar.
• Pregunta guía: ¿Por qué es importante un ambiente respetuoso?
• Recapitulación de saberes previos sobre comunicación y respeto.

Desarrollo:

• Presentación del problema: Identificación de conductas y expresiones violentas en la escuela y familia.
• Investigación en equipos: Analizar casos reales y leyes que protegen la convivencia.
• Debate guiado: ¿Cómo afectan las palabras altisonantes a nuestra convivencia?

Cierre:

• Reflexión escrita individual: ¿Qué puedo hacer para mejorar mi entorno?
• Compartir ideas en parejas.

Día 2

Inicio:

• Dinámica: "El espejo", donde cada alumno comparte una experiencia personal relacionada con la violencia o el respeto.
• Pregunta para motivar: ¿Qué palabras usamos en nuestro día a día que pueden dañar?

Desarrollo:

• Análisis de expresiones violentas en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad).
• Lectura y discusión del contenido de la PDA en Español.
• Brainstorming: Ideas para promover comunicación asertiva.

Cierre:

• Elaboración de un mapa mental en grupo sobre formas de comunicación respetuosa.

Día 3

Inicio:

• Actividad de sensibilización: Role-playing sobre resolución de conflictos mediante diálogo.
• Pregunta: ¿Qué habilidades necesita una persona para resolver conflictos pacíficamente?

Desarrollo:

• Taller: Técnicas de comunicación dialógica y asertiva.
• Elaboración de guiones para debates sobre violencia y género.
• Investigación en artes: Cómo las expresiones artísticas pueden promover la paz.

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños: ¿Qué aprendí hoy sobre comunicación?

Día 4

Inicio:

• Cuento o historia breve que ejemplifique resolución pacífica de conflictos.
• Pregunta: ¿Qué decisiones tomaron los personajes que ayudaron a mejorar su entorno?

Desarrollo:

• Análisis crítico: Identificación de conductas positivas y negativas en la historia.
• Discusión en grupo: ¿Qué estrategias podemos aplicar en nuestra escuela?
• Inicio de bocetos para propuesta artística.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Cómo puedo contribuir a una cultura de paz?

Día 5

Inicio:

• Dinámica: "Círculo de confianza", compartiendo experiencias de diálogo y respeto.
• Pregunta: ¿Qué significa para ti una cultura de paz?

Desarrollo:

• Investigación en Formación Cívica: El conflicto en la historia de México y América Latina.
• Creación de propuestas para resolver conflictos sociales, en grupos: ¿Qué acciones podemos hacer en la escuela?
• Trabajo en artes: Diseñar un mural o dibujo colectivo.

Cierre:

• Presentación de las propuestas y bocetos artísticos.

Día 6

Inicio:

• Video sobre cultura de paz y liderazgo.
• Pregunta: ¿Qué cualidades tiene un líder pacífico?

Desarrollo:

• Análisis en equipos: Roles de liderazgo en la promoción de respeto y igualdad.
• Debate: ¿Cómo puede cada uno ser un líder en su comunidad escolar?
• Elaboración de un cartel con mensajes positivos en torno a la igualdad de género.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué acciones concretas podemos implementar?