Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Identificación de factores | Enumera y explica claramente todos los factores sociales, económicos, culturales y naturales relevantes. | Identifica la mayoría de los factores con explicación adecuada. | Menciona algunos factores, con poca explicación. | Omite o explica de manera superficial los factores. |
Análisis crítico | Analiza con profundidad cómo cada factor influye en los procesos técnicos y agrícolas. | Realiza análisis adecuado, aunque superficial en algunos aspectos. | Análisis limitado, sin profundidad. | No realiza análisis o es incorrecto. |
Propuesta técnica | Propone una solución innovadora, sustentada en los análisis, considerando todos los factores. | La propuesta es adecuada y considera los factores principales. | La propuesta es básica, con poca fundamentación. | La propuesta no considera los factores o carece de fundamentación. |
Presentación visual y argumentativa | Uso excelente de mapas, gráficos y argumentos claros y bien estructurados. | Uso correcto de apoyos visuales y buena estructura argumentativa. | Apoyos visuales y argumentos básicos o poco elaborados. | Presentación desorganizada, poca claridad y apoyo visual limitado. |
Trabajo en equipo | Participación activa, aportes significativos y liderazgo en el grupo. | Participación constante y colaboración efectiva. | Participación limitada, con poca colaboración. | Poco o ningún aporte al trabajo en equipo. |
Este esquema garantiza un aprendizaje profundo, colaborativo y crítico, alineado a la NEM y promoviendo el desarrollo de habilidades para analizar, argumentar y diseñar soluciones técnicas sostenibles en su contexto.