Día 2

Inicio:

• Compartir en grupo los relatos investigados de narraciones orales locales o tradicionales.
• Discusión: ¿Qué elementos comunes y diferentes encontramos en estas narrativas?

Desarrollo:

• Análisis comparativo: En equipos, identificar elementos narrativos (personajes, espacio, tiempo, recursos estéticos).
• Taller: Redactar una versión adaptada de alguna narración oral, incorporando recursos estéticos y elementos narrativos discutidos.
• Reflexión: ¿Cómo ayuda la adaptación a entender y sensibilizar a la comunidad?

Cierre:

• Presentación breve de las adaptaciones realizadas.
• Autoevaluación: ¿Qué aspectos mejoré en la adaptación?
• Tarea: Investigar cómo las narrativas reflejan la identidad cultural en diferentes regiones o comunidades.

Día 3

Inicio:

• Dinámica: "El relato en mi comunidad", donde cada estudiante comparte un ejemplo de narrativa oral o escrita de su entorno.
• Pregunta: ¿Qué valores y aspectos culturales reconocen en estas narrativas?

Desarrollo:

• Debate: ¿Cómo podemos usar las narrativas para sensibilizar y fortalecer nuestra comunidad?
• Taller: Elaborar un guion para un cortometraje o dramatización que represente una narrativa cultural, usando recursos estéticos y elementos narrativos.
• Reflexión crítica: ¿Qué recursos estéticos potencian el mensaje cultural en la narrativa?

Cierre:

• Presentar el guion en pequeños grupos y recibir retroalimentación.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre el uso de recursos estéticos y su impacto?
• Tarea: Planificar una pequeña dramatización para la próxima sesión.

Día 4

Inicio:

• Presentación de las dramatizaciones o cortometrajes realizados por los grupos.
• Discusión: ¿Qué recursos y elementos narrativos usaron? ¿Cómo sensibilizan a la comunidad?

Desarrollo:

• Análisis de los productos: Identificar recursos estéticos, mensajes y valores transmitidos.
• Actividad colaborativa: Crear un cartel o folleto que promueva la valoración de las narrativas culturales y su adaptación.
• Reflexión: ¿Cómo contribuye la escritura y narración a fortalecer nuestra identidad cultural?

Cierre:

• Compartir los carteles o folletos.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre mi comunidad y cómo puedo contribuir a su sensibilización?
• Tarea: Preparar una exposición oral sobre cómo las narrativas reflejan la identidad local.

Día 5

Inicio:

• Dinámica de revisión: ¿Qué aprendimos sobre las narrativas, la identidad y los recursos estéticos?
• Motivación: Presentar el producto final del proyecto.

Desarrollo:

• Presentación del Producto de Desempeño: "Campaña cultural: Narrativas que sensibilizan".
• Cada grupo expondrá su material (relatos adaptados, dramatizaciones, folletos).
• Discusión y reflexión final sobre el impacto de las narrativas en la comunidad y en la construcción de identidad.

Cierre:

• Evaluación conjunta del proceso y del producto final.
• Autoevaluación: ¿Qué habilidades desarrollé? ¿Cómo puedo seguir promoviendo la cultura?
• Retroalimentación grupal y cierre motivacional.