Día 5

Inicio:

• Dinámica “El desafío de los factores”: planteamiento de un problema técnico (ej. mejorar un sistema de riego).

Desarrollo:

• Investigación en equipos sobre los factores que afectan la implementación del sistema propuesto.
• Elaboración de propuesta inicial considerando los factores identificados.

Cierre:

• Compartir propuestas y recibir retroalimentación.
• Reflexión individual: ¿Qué factores crees que serán los más difíciles de gestionar?

Día 6

Inicio:

• Presentación de casos reales donde los factores influyen en soluciones técnicas (videos, artículos).

Desarrollo:

• Análisis crítico en grupos: ¿Qué factores fueron determinantes en el éxito o fracaso de los casos presentados?
• Elaboración de un informe breve que resuma los factores relevantes y su impacto.

Cierre:

• Presentación de conclusiones en plenaria.
• Autoevaluación: ¿Qué factores aprendí a identificar y valorar en procesos técnicos?

Día 7

Inicio:

• Dinámica “Factores invisibles”: identificación de factores no evidentes en un proceso técnico simulado.

Desarrollo:

• Taller de diseño: crear un prototipo que minimice los efectos negativos de ciertos factores.
• Discusión sobre estrategias para gestionar factores complejos o impredecibles.

Cierre:

• Reflexión individual sobre cómo los factores afectan la innovación técnica.
• Compartir ideas en parejas.

Día 8

Inicio:

• Juego de roles: “El ingeniero y los factores” (cada estudiante representa un factor que influye en un proceso técnico).

Desarrollo:

• Simulación de un proceso técnico donde los estudiantes defienden cómo su factor influye en el resultado final.
• Discusión sobre la interdependencia de los factores.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre la importancia de considerar todos los factores?
• Autoevaluación del trabajo en equipo y participación.

Día 9

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos aplicar el conocimiento de los factores en soluciones técnicas para nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Proyecto de acción: diseñar un plan para solucionar un problema comunitario considerando los factores técnicos.
• Elaboración de un esquema o mapa mental del proceso, identificando factores clave.

Cierre:

• Presentación de los esquemas y retroalimentación entre pares.
• Reflexión escrita: ¿Qué factores consideré en mi propuesta y por qué?

Día 10

Inicio:

• Revisión de las actividades y aprendizajes de la semana.

Desarrollo:

• Presentación final de los proyectos de solución comunitaria, explicando cómo consideraron los factores técnicos.
• Discusión sobre los aprendizajes y retos enfrentados.

Cierre:

• Autoevaluación y coevaluación del proceso y del producto final.
• Reflexión grupal: ¿Qué valor tienen los factores en el éxito de soluciones técnicas y nuestro aprendizaje?