Fase 1: Introducción

Identificación y contextualización del problema

• Presentar videos cortos y dinámicos sobre dispositivos hidráulicos y fenómenos de flotación.
• Preguntar: "¿Por qué un submarino puede sumergirse y salir a la superficie?"
• Fomentar discusión para que los estudiantes formulen preguntas relacionadas con los principios de Pascal y Arquímedes.

Fase 2: Preguntas de indagación

Formular hipótesis y planear investigaciones

• Cada equipo desarrolla hipótesis sobre cómo funciona un gato hidráulico o un globo aerostático.
• Diseño de experimentos simples: ¿Qué pasa si modificamos la cantidad de líquido en un sistema hidráulico?
• Investigar en textos y recursos digitales las propiedades de fluidos y fuerzas en equilibrio.

Fase 3: Diseño y experimentación

Ejecutar experimentos y recopilar datos

• Construcción de maquetas o modelos con materiales reciclados (botellas, jeringas, globos).
• Realizar mediciones de presión, volumen y fuerza en los modelos.
• Registrar datos y analizar resultados con gráficos y tablas.
• Fomentar el pensamiento crítico: ¿Qué variables afectan los resultados? ¿Cómo podemos mejorar nuestro diseño?

Fase 4: Conclusiones

Sintetizar hallazgos y comunicar

• Elaborar un informe técnico o un cartel científico que explique los principios observados y experimentados.
• Crear una presentación visual (infografía o video) que comunique de manera clara y estética lo aprendido.
• Reflexionar en plenario sobre la importancia de estos principios en la tecnología y la vida cotidiana.