Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Necesita Mejora (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenidos históricos | Explica con precisión y profundidad el contexto, causas y consecuencias del gobierno de Santa Anna, vinculando con las revoluciones modernas. | Explica bien los aspectos principales, con algunos detalles. | Explica parcialmente, faltando algunos aspectos relevantes. | La explicación es superficial o incorrecta. |
Análisis crítico | Demuestra un análisis profundo, reflexiona sobre las implicaciones y relaciona con temas actuales. | Muestra análisis y reflexión adecuada, con alguna relación actual. | Análisis limitado, poca reflexión y relación con el presente. | No hay análisis ni reflexión. |
Organización y estructura | Presenta un guion coherente, bien estructurado, con uso apropiado de recursos visuales y auditivos. | Estructura lógica, recursos adecuados. | Estructura algo desorganizada, recursos limitados. | Presentación desorganizada y confusa. |
Creatividad y uso de recursos | Uso innovador de recursos (imágenes, entrevistas, mapas), que enriquecen el producto. | Uso adecuado de recursos, que apoyan la comprensión. | Recursos limitados, poca creatividad. | Recursos ausentes o inadecuados. |
Trabajo en equipo | Participación activa, colaboración efectiva, respeto y distribución equitativa. | Participación adecuada, buena colaboración. | Participación desigual, algunas dificultades de colaboración. | Participación mínima o conflictiva. |
Este diseño metodológico promueve el análisis crítico, el trabajo colaborativo y la comprensión profunda del contexto histórico, alineado con la Nueva Escuela Mexicana y ajustado a las características de los adolescentes de segundo grado de secundaria.