Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenido técnico | Incluye información completa, precisa y bien fundamentada sobre energías renovables y no renovables, con ejemplos locales y globales. | Información correcta, con algunos ejemplos y detalles, aunque limitada. | Datos básicos, con poca profundidad y algunos errores. | Información superficial o incorrecta, sin relación clara. |
Creatividad y diseño | Uso innovador de medios, colores, formas y mensaje persuasivo que capta la atención. | Diseño atractivo, con buena coherencia y claridad. | Diseño simple, poca creatividad, falta de coherencia. | Sin interés visual o poco elaborado. |
Impacto y pertinencia | Mensaje claro, relevante y convincente para promover energías sustentables; fomenta reflexión y acción. | Mensaje comprensible y pertinente; promueve ideas positivas. | Mensaje básico, con poca fuerza persuasiva; limitado impacto. | Mensaje confuso o poco relevante. |
Presentación oral | Exposición fluida, segura, con uso adecuado de recursos visuales y argumentación sólida. | Buena exposición, con apoyo visual y argumentos adecuados. | Presentación algo insegura o limitada en recursos. | Presentación pobre, sin claridad ni apoyo visual. |
Trabajo en equipo y organización | Coordinación excelente, roles claros, entrega a tiempo. | Buena coordinación, roles definidos, entrega puntual. | Coordinación limitada, roles poco claros, retrasos. | Malas condiciones de trabajo en equipo y organización. |
Este plan busca promover en los adolescentes un pensamiento crítico, análisis profundo y compromiso con su comunidad, integrando conocimientos científicos y culturales en un enfoque STEAM, en línea con la NEM.