Criterio | 4 - Excelente | 3 - Bueno | 2 - Satisfactorio | 1 - Insuficiente |
|---|---|---|---|---|
Claridad y coherencia del mensaje | El mensaje es claro, convincente y bien fundamentado, impacta emocionalmente. | El mensaje es claro y coherente, con algunos elementos de impacto. | El mensaje es comprensible, pero le falta profundidad o claridad en algunos aspectos. | El mensaje no es claro o está confuso, carece de coherencia. |
Creatividad y originalidad | Uso innovador de recursos multimedia, creatividad en el enfoque y presentación. | Buen uso de recursos, con ideas originales en algunos segmentos. | Recursos limitados, poco innovador, repetitivo. | Carece de creatividad, uso mínimo de recursos. |
Fundamentación científica y derechos humanos | Información precisa, fundamentada en evidencias y respetuosa de los derechos humanos. | Información mayormente correcta, con respeto a los derechos. | Información parcial o con errores menores, respeto en general. | Información errónea o sin fundamentación, falta de respeto a derechos. |
Trabajo en equipo y participación | Colaboración activa, liderazgo, respeto y distribución equitativa de tareas. | Participación adecuada, cooperación y comunicación efectiva. | Participación limitada, algunos conflictos o desorganización. | Falta de participación, desinterés o conflictos frecuentes. |
Impacto social y motivación | El producto motiva a la reflexión y promueve acciones concretas en la comunidad. | Motiva en cierta medida, ideas claras para la comunidad. | Poco impacto o motivación, ideas vagas. | No motiva ni genera reflexión ni acción. |
Este diseño promueve un aprendizaje profundo, crítico y participativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando en los adolescentes una actitud responsable, crítica y solidaria frente a la problemática del consumo de drogas.