Planeación Didáctica por Fases Metodológicas

Criterio

Excelente (4)

Bueno (3)

Satisfactorio (2)

Insuficiente (1)

Claridad y precisión de la información

La información es clara, precisa y bien fundamentada, con referencias a textos y datos.

La información es clara y adecuada, con algunas referencias.

La información es comprensible, pero con imprecisiones o falta de referencias.

La información es confusa, incompleta o incorrecta.

Creatividad y diseño visual

Uso innovador y atractivo de recursos visuales, que refuerzan el mensaje.

Recursos visuales adecuados y bien integrados.

Recursos básicos, poco atractivos o poco integrados.

Sin recursos visuales o mal diseñados.

Propuestas sustentables y acciones concretas

Incluye ideas innovadoras y factibles, con un fuerte impacto en la comunidad.

Propuestas claras y realizables, con impacto moderado.

Ideas básicas y poco desarrolladas.

Falta de propuestas o propuestas inviables.

Dominio del contenido científico y geográfico

Demuestra un excelente entendimiento y conexión entre conocimientos y acciones.

Buen dominio y relación entre aspectos científicos y sociales.

Conocimientos superficiales, con algunas conexiones.

Conocimientos deficientes o ausentes.

Habilidades de comunicación y trabajo colaborativo

Comunicación clara, persuasiva, y trabajo en equipo ejemplar.

Comunicación adecuada y colaboración efectiva.

Comunicación limitada y trabajo en equipo mejorable.

Dificultades en la comunicación y colaboración.


Este diseño promueve el análisis crítico, la participación activa y la integración de conocimientos, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y atendiendo a las capacidades de los adolescentes de primer grado de secundaria.

Planeación Pág 4
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