Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Contenidos | Incluye información completa, precisa y bien fundamentada sobre diversos códigos culturales. | Incluye información adecuada, con algunos detalles relevantes. | Información básica, con errores o ausencias en algunos aspectos. | Información incompleta o poco relacionada con los códigos culturales. |
Creatividad y Originalidad | Presentación innovadora, con uso creativo de recursos multimedia y diseño atractivo. | Presentación clara, con algunos elementos creativos y bien organizados. | Presentación funcional, con poca creatividad o variedad en recursos. | Presentación desorganizada o poco atractiva, sin recursos creativos. |
Interpretación y Análisis Crítico | Explica con profundidad la relación entre códigos y cultura, promoviendo reflexión. | Explica bien la relación, con algunos análisis críticos. | Relación superficial, sin mayor análisis o reflexión. | No explica o no comprende la relación entre códigos y cultura. |
Trabajo en equipo y participación | Participación activa, aportando ideas y colaborando eficazmente. | Participación regular y colaboración adecuada. | Participación limitada, requiere supervisión constante. | Poco o ningún aporte al trabajo en equipo. |
Presentación y Uso de Recursos | Presentación fluida, con uso adecuado y creativo de recursos audiovisuales. | Presentación clara, con uso correcto de recursos. | Presentación aceptable, con recursos limitados o mal utilizados. | Presentación deficiente, sin recursos o con errores técnicos. |
Este esquema promueve un aprendizaje crítico, creativo, interdisciplinario y contextualizado, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y las necesidades de los adolescentes en su proceso de formación cultural y artística.