Semana 1

Día 1

Presentación del proyecto: ¿Qué es la memoria colectiva? Discusión guiada y lluvia de ideas.

Análisis de relatos familiares y comunidad mediante preguntas inductoras.

Reflexión en grupo: ¿Qué historias quiero recordar y por qué?

Día 2

Visualización de ejemplos de medios artísticos que representan memorias (fotos, música, pinturas).

Investigación en pequeños grupos sobre diferentes formas de expresión artística.

Compartir en plenario: ¿Cómo pueden las artes registrar historias?

Día 3

Introducción al método de indagación: formular preguntas sobre su historia familiar/comunitaria.

Entrevistas simuladas y recopilación de historias familiares.

Elaboración de un mapa conceptual de las historias recopiladas.

Día 4

Análisis del contenido del libro de Saberes y Experiencias (texto principal).

Selección de historias relevantes para representar en diferentes medios artísticos.

Debate: ¿Qué historias consideramos importantes y por qué?

Día 5

Presentación de técnicas básicas de dibujo, pintura y collage.

Taller práctico de experimentación con materiales diversos.

Reflexión: ¿Cómo podemos transformar historias en arte visual?

Semana 2

Día 6

Revisión de los trabajos del día anterior.

Planificación de proyectos: elección del medio artístico para representar su historia.

Compartir ideas en grupos y definir roles.

Día 7

Exploración de ejemplos de arte comunitario y muralismo.

Brainstorming en grupos para diseñar su obra artística.

Presentación de bocetos preliminares.

Día 8

Introducción a la tecnología para crear contenidos digitales (videos cortos, podcasts).

Taller de grabación y edición básica.

Ensayo y retroalimentación en pares.

Día 9

Trabajo de campo: entrevista a un familiar o miembro de la comunidad.

Recopilación de testimonios y selección de fragmentos para sus proyectos.

Discusión grupal sobre la importancia del testimonio.

Día 10

Análisis del texto del libro de Saberes: cómo la memoria se construye y transmite.

Elaboración de esquemas visuales de las historias seleccionadas.

Reflexión escrita: ¿Qué historia quiero que perdure?

Semana 3

Día 11

Presentación de diferentes técnicas multimedia y artísticas.

Inicio de la creación de producciones: dibujos, collages, grabaciones.

Compartir avances y recibir retroalimentación.

Día 12

Taller de escritura creativa para narrar historias familiares.

Escribir relatos cortos o poemas inspirados en las historias recopiladas.

Compartir en pequeños grupos.

Día 13

Integración de elementos visuales y narrativos en un prototipo de exposición.

Montaje de obras visuales y grabaciones en un espacio digital o físico.

Práctica de presentación individual o grupal.

Día 14

Incorporación de elementos estéticos y de inclusión: variedad de formatos y voces.

Ensayo general de la exposición o presentación de los proyectos.

Retroalimentación en equipo y ajustes finales.

Día 15

Preparación del producto final: selección del formato para la exposición o presentación.

Ensayo de la exposición o presentación pública.

Reflexión sobre el proceso y aprendizajes.

Semana 4

Día 16

Presentación formal del producto final a la comunidad escolar o familiar.

Exposición oral, artística y digital del trabajo realizado.

Evaluación formativa y autoevaluación.

Día 17

Revisión y reflexión grupal sobre la experiencia.

Discusión sobre la importancia de conservar y compartir historias.

Elaboración de un mural digital colectivo.

Día 18

Actividad creativa: hacer un diario visual del proceso.

Reflexión escrita y artística sobre lo aprendido.

Compartir en círculo de cierre.

Día 19

Evaluación final del proyecto con portafolio individual.

Presentación de un resumen de su trabajo y aprendizajes.

Feedback entre compañeros y docentes.

Día 20

Cierre y celebración del proceso: exposición final, entrega de reconocimientos.

Reflexión final: ¿Qué aprendí y cómo puedo usarlo?

Evaluación de toda la experiencia y cierre del proyecto.