Criterios | 4 - Excelente | 3 - Bueno | 2 - Satisfactorio | 1 - Insuficiente |
|---|---|---|---|---|
Contenidos y Precisión | Información completa, precisa, bien fundamentada y contextualizada. Incluye múltiples lenguas y perspectivas culturales. | Información adecuada, con algunos detalles adicionales o matices. | Información básica, con algunos errores o confusiones. | Información incompleta o incorrecta, sin fundamento. |
Creatividad y Presentación | Uso innovador de recursos visuales y sonoros; presentación muy atractiva y clara. | Recursos adecuados, presentación ordenada y comprensible. | Presentación sencilla, algunos errores en la edición o en la organización. | Presentación desorganizada, poco atractiva o confusa. |
Comunicación Intercultural | Comunicación efectiva en diferentes lenguas y formatos; respeto por las culturas. | Buena comunicación, con algunos aspectos por mejorar. | Comunicación limitada, falta de respeto o comprensión cultural. | Comunicación deficiente o ausente. |
Trabajo en Equipo y Participación | Participación activa, liderazgo, colaboración efectiva. | Participación regular y colaborativa. | Participación limitada, falta de colaboración. | No participó o no colaboró. |
Impacto y Relevancia Social | Promueve claramente la valoración, conservación y difusión del conocimiento ancestral. | Promueve en parte la valoración y conservación. | Poco impacto en la comunidad. | Sin impacto perceptible. |
Este plan promueve un aprendizaje profundo, crítico y creativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando el respeto intercultural, la sostenibilidad y el compromiso social de los adolescentes.