Criterio | Nivel 4 | Nivel 3 | Nivel 2 | Nivel 1 |
|---|---|---|---|---|
Claridad y precisión de la información | La información es clara, precisa y fundamentada en evidencias del texto y la investigación. | La información es clara y adecuada, con poca presencia de errores. | La información tiene algunas imprecisiones o confusiones. | La información es confusa, incompleta o incorrecta. |
Creatividad y originalidad | Uso innovador de recursos multimedia, diseño atractivo, ideas originales. | Recursos adecuados, buen diseño y algunas ideas creativas. | Recursos básicos, poco atractivo o poco creativo. | Falta de recursos o diseño, poca creatividad. |
Impacto y persuasión | La campaña motiva y sensibiliza efectivamente, promoviendo acciones concretas. | La campaña es persuasiva y genera interés, con algunas propuestas. | La campaña tiene bajo impacto o poca claridad en el mensaje. | La campaña no logra captar interés o no transmite el mensaje. |
Trabajo colaborativo | Participación activa, roles claros, respeto y apoyo mutuo. | Participación equilibrada, respeto en el equipo. | Participación desigual o conflictos en el equipo. | Poco o ningún aporte al trabajo en equipo. |
Reflexión y compromiso | Reflexión profunda, compromiso real para acciones futuras. | Reflexión adecuada, compromiso visible. | Reflexión superficial, compromiso limitado. | No hay reflexión o compromiso evidente. |
Este diseño promueve un aprendizaje profundo, basado en la investigación activa, el análisis crítico y la participación social, alineado con principios de la Nueva Escuela Mexicana y con las características de los adolescentes de primer grado de secundaria.