Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Criterio

Excelente (4)

Bueno (3)

Satisfactorio (2)

Insuficiente (1)

Contenidos

Demuestra un profundo conocimiento de las regiones naturales, integrando flora, fauna, clima y relaciones sociales con evidencia sólida.

Conoce las características principales, con algunos detalles y relaciones.

Conocimiento superficial o incompleto, falta de relación con las comunidades.

No evidencia comprensión clara de las regiones naturales.

Pensamiento Crítico

Analiza y cuestiona las relaciones sociedad-naturaleza, proponiendo soluciones sustentables y reflexivas.

Reconoce relaciones, propone ideas básicas y reflexiona moderadamente.

Presenta ideas superficiales, sin profundizar en relaciones o propuestas.

No muestra análisis crítico ni propuestas.

Creatividad y Uso de Recursos

Utiliza recursos multimedia innovadores, con diseño atractivo y apropiado para el público.

Recursos adecuados, con algún elemento innovador y bien elaborado.

Recursos limitados, poco creativos o mal utilizados.

Sin recursos visuales o multimedia, poca creatividad.

Trabajo en Equipo y Participación

Participa activamente, lidera y colabora de manera efectiva, fomentando el diálogo.

Participa y colabora adecuadamente, con aportes relevantes.

Participación limitada, poca colaboración o liderazgo.

No participa o colabora en el trabajo en equipo.

Presentación y Comunicación

Presenta con claridad, seguridad y dominio del tema, usando lenguaje técnico apropiado.

Presenta con claridad, aunque con algunos vacíos o inseguridades.

Presentación poco clara, con errores o falta de preparación.

Presentación desorganizada o inentendible.


Este diseño promueve un aprendizaje profundo, crítico, creativo y contextualizado, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y las necesidades de adolescentes en formación ciudadana y ambiental.

Planeación Pág 4
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