Lunes

Presentar el concepto de lenguaje técnico a través de una breve dramatización en la que un mecánico y un ingeniero hablan sobre una reparación, usando sus términos especializados. Preguntar: ¿Por qué creen que usan palabras diferentes para decir lo mismo?

Analizar en grupo el extracto del libro “De lo humano y lo comunitario” (Pág. 24-25). Discusión guiada sobre la importancia del lenguaje técnico en la seguridad y precisión en diferentes oficios. Introducir actividades de investigación en pequeños equipos para identificar términos técnicos en su entorno escolar (por ejemplo, en señales, instrucciones, etiquetas).

Reflexión grupal mediante una lluvia de ideas: ¿Qué aprendieron hoy sobre la utilidad del lenguaje técnico? Registrar en un mural los conceptos clave.

Martes

Presentar un video breve sobre señalización en carreteras y en instalaciones eléctricas, destacando símbolos y códigos universales. Pregunta: ¿Qué importancia tienen estos símbolos en nuestra vida cotidiana?

Taller práctico: Los alumnos crean un cartel con símbolos de advertencia para diferentes situaciones (laboratorio, cocina, calle). Cada equipo explica el significado y la importancia del símbolo que diseñó. Orientar sobre la precisión y univocidad del lenguaje técnico en señalizaciones.

Socialización de los carteles y discusión sobre cómo estos códigos ayudan a prevenir accidentes. Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre la función del lenguaje técnico en la seguridad?

Miércoles

Dinámica de "Entrevista Cruzada": en parejas, alumnos entrevistan a un compañero sobre un oficio o profesión que conozcan, usando preguntas con términos técnicos (ejemplo: ¿Qué herramientas utilizas? ¿Qué funciones cumple una válvula?).

Análisis del texto del libro “De lo humano y lo comunitario”: identificar y discutir cómo el lenguaje técnico se adapta a diferentes áreas del conocimiento. Investigar en internet o en la comunidad escolar ejemplos de términos técnicos en diferentes profesiones.

Presentación rápida en grupo: cada pareja comparte un término técnico que investigó y su función. Reflexión: ¿Por qué es importante comprender estos términos?

Jueves

Juego de roles: cada alumno representa un profesional (ingeniero, plomero, electricista) y explica a un “cliente” (compañero) qué necesita, usando lenguaje técnico.

Proyecto colaborativo: diseñar un “manual de instrucciones” sencillo para montar un mueble o hacer una reparación, usando términos técnicos correctos y símbolos. Se fomenta la precisión y claridad.

Presentan su manual en pequeños grupos, explicando la elección de términos y símbolos. Discusión sobre la comunicación efectiva y las posibles confusiones si no se usan los términos adecuados.

Viernes

Reflexión grupal: ¿Cómo nos ayuda el conocimiento del lenguaje técnico en nuestra vida diaria y en la comunidad?

Elaboración del Producto de Desempeño Semanal: Un video o podcast en equipo donde expliquen un proceso técnico (ejemplo: cómo arreglar una fuga, cómo cambiar una bombilla) usando lenguaje técnico adecuado.

Presentación del producto final y autoevaluación mediante preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué fue difícil?, ¿Cómo puedo mejorar mi comunicación técnica?