Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Necesita mejora (1) |
|---|---|---|---|---|
Conocimiento cultural | Explica con profundidad y precisión el significado cultural del baile, relacionándolo con su patrimonio. | Explica de forma clara el significado cultural, con algunos detalles. | Muestra comprensión básica, pero con detalles incompletos o imprecisos. | La explicación es superficial o incorrecta. |
Creatividad y coreografía | La coreografía es innovadora, bien sincronizada y refleja claramente la identidad cultural. | La coreografía es adecuada, con buena sincronización y expresión. | La coreografía necesita mayor coordinación o expresión. | La coreografía carece de cohesión o esfuerzo visible. |
Uso de recursos multimedia y narrativo | Usa recursos de manera efectiva y creativa, enriqueciendo la presentación. | Recursos adecuados y bien integrados en la presentación. | Recursos limitados o mal utilizados. | No se usan recursos o la integración es deficiente. |
Reflexión y análisis | Reflexiona críticamente sobre su proceso y el significado cultural, proponiendo ideas propias. | Reflexión clara, con algunos análisis y propuestas. | Reflexión superficial, con ideas limitadas. | No hay reflexión o es muy superficial. |
Trabajo en equipo y participación | Participa activamente, colaborando y mostrando liderazgo en el proceso. | Participa de manera efectiva en las actividades grupales. | Participa mínimamente o con poca colaboración. | No participa o interfiere en el trabajo grupal. |
Este plan promueve el desarrollo de habilidades artísticas, culturales y de pensamiento crítico, fortaleciendo la identidad de los estudiantes mediante actividades creativas, interdisciplinarias y participativas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.