Fase 1: Introducción

Presentar el problema y contextualizar el proyecto

• Diálogo inicial: Reflexión en comunidad sobre el potencial de la energía solar en su comunidad, usando textos de divulgación científica (Pág. 233).
• Actividad creativa: Elaborar un mural que represente el uso actual y potencial de la energía solar en la comunidad.
• Analizar un texto base: Basado en el análisis del texto del libro "Nuestro libro de proyectos" (Pág. 233), identificar las principales ideas sobre energía y su aprovechamiento.

Fase 2: Preguntas de indagación

Formular hipótesis y plantear preguntas clave

• Dinámica de grupos: Cada grupo formula hipótesis sobre cómo mejorar el uso de la energía solar.
• Investigación preliminar: ¿Qué sistemas solares existen en su comunidad?, usando recursos digitales y entrevistas a expertos o vecinos.
• Registro de datos: Elaborar fichas técnicas de sistemas existentes y recopilar datos sobre consumo energético (contenidos de Matemáticas).

Fase 3: Diseño y experimentación

Diseñar soluciones tecnológicas y realizar pruebas

• Propuesta de soluciones: Diseñar prototipos sencillos de dispositivos alimentados por energía solar (ej. cargadores, lámparas).
• Construcción de prototipos: Utilizar materiales de reúso para crear modelos a escala.
• Experimentación: Evaluar la eficiencia de los prototipos mediante mediciones de luz y carga de dispositivos (contenidos de Matemáticas y Ciencias).
• Análisis y reflexión: ¿Qué variables afectan la eficiencia?, usando pensamiento crítico y análisis de datos.

Fase 4: Conclusiones

Comunicar hallazgos y reflexionar

• Comunicación visual: Crear carteles o infografías que expliquen cómo funcionan los prototipos y sus beneficios.
• Texto de divulgación: Redactar un texto explicativo (Español) dirigido a la comunidad sobre la importancia de energías renovables y su uso responsable.
• Presentaciones: Exponer en la escuela y en la comunidad, promoviendo la sustentabilidad y el respeto al medio ambiente.

Fase 5: Evaluación y aplicación

Reflexión, autoevaluación y propuestas de mejora

• Auto y coevaluación: Reflexionar sobre el proceso, el trabajo en equipo y los aprendizajes.
• Propuestas de mejora: ¿Qué se puede hacer para ampliar el uso de energía solar en la comunidad?, incluyendo ideas innovadoras.
• Elaboración de un plan de acción: Propuestas concretas para promover el uso de energía solar en la escuela y comunidad (artes y civismo).