Día 1

Motivación y contextualización: Presentar un cuento breve y emotivo (basado en un texto del libro de Saberes y Experiencias, pág. 45), que refleje una cultura local o familiar. Preguntar a los estudiantes qué emociones les genera y qué recursos literarios detectan.

Actividad 1: Análisis crítico del cuento. En grupos, identificar recursos literarios (metáforas, comparaciones, personajes, ambientación). Debate sobre cómo estos recursos expresan sentimientos y cultura.<br>Actividad 2: Investigación en parejas sobre recursos literarios en cuentos tradicionales de su comunidad. Crear una lista compartida.

Reflexión guiada: ¿Qué recursos literarios nos ayudan a expresar nuestras emociones y cultura? Anotar ideas clave para el proceso de creación del cuento.

Día 2

Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué historias o experiencias personales podrían convertirse en cuentos? Presentar ejemplos de recursos narrativos (introducción, conflicto, clímax, desenlace).

Actividad 1: Escribir en pequeños grupos una historia basada en una experiencia personal o familiar, empleando recursos narrativos y literarios aprendidos.<br>Actividad 2: Compartir las historias en círculo, analizando qué recursos usaron y cómo lograron expresar emociones o cultura.

Inicio de borrador: cada alumno selecciona una idea y empieza a estructurar su cuento, con orientación del docente.

Día 3

Revisión de recursos: Presentar ejemplos de cuentos que usan recursos literarios para transmitir sentimientos profundos, seleccionados del libro.

Actividad 1: Taller de escritura: perfeccionamiento del borrador, incorporando recursos literarios específicos (ej. metáforas, repetición, descripción sensorial).<br>Actividad 2: Análisis de un cuento de autor local o de su comunidad, identificando recursos y su impacto emocional.

Presentación de avances: compartir en parejas para retroalimentación y mejorar su borrador.

Día 4

Preparación para la presentación: Explicar la importancia del uso correcto de recursos literarios en la narración.

Actividad 1: Creación de un podcast o video corto donde expliquen los recursos literarios utilizados en su cuento, justificando su elección.<br>Actividad 2: Elaborar una infografía que resuma los recursos narrativos y literarios empleados, vinculándolos con sus experiencias culturales.

Ensayo y revisión final de los cuentos. Preparación para la exposición oral o lectura en público.

Día 5

Motivación: Presentar ejemplos de cuentos que reflejen cultura y emociones, motivando a los estudiantes a compartir su trabajo.

Actividad 1: Presentación de los cuentos en formato oral, acompañados de las infografías creadas.<br>Actividad 2: Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre la expresión cultural y emocional a través de los recursos literarios?

Evaluación formativa y autoevaluación: completar una ficha de reflexión sobre su proceso creativo y los recursos utilizados.