Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Claridad y precisión en la explicación | La explicación es clara, completa y precisa, con ejemplos adecuados y gráficos explicativos. | La explicación es clara y con algunos ejemplos, pero le falta profundidad en algunos aspectos. | La explicación es confusa o incompleta, con pocos ejemplos o gráficos. | La explicación no es comprensible o está ausente. |
Integración de conceptos matemáticos y tecnológicos | Excelente integración, usando tecnología y conceptos matemáticos de forma innovadora. | Buena integración, con uso adecuado de tecnología y conceptos. | Integración básica, con poca innovación o uso limitado de tecnología. | No hay integración clara o uso de tecnología. |
Creatividad y diseño del producto | El manual es muy creativo, visualmente atractivo y bien organizado. | Es creativo y organizado, con buen uso de recursos visuales. | Poco creativo, con organización básica. | Sin creatividad ni organización aparente. |
Argumentación y justificación | Argumenta con solidez, demostrando comprensión profunda y relaciones inversas. | Argumenta bien, pero con menos profundidad. | Argumentación superficial, con errores o confusiones. | Carece de argumentación o es incorrecta. |
Aplicación en situaciones cotidianas | Resuelve problemas contextualizados con precisión y reflexión. | Resuelve problemas con algunas dificultades. | Problemas resueltos parcialmente, con errores. | No logra aplicar los conceptos en situaciones reales. |
Este proyecto busca promover en los estudiantes no solo la comprensión técnica de las reglas de signos, sino también su capacidad de argumentación, innovación y aplicación en contextos reales, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y fomentando un aprendizaje significativo, crítico y creativo.