Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Criterio

Excelente (4)

Bueno (3)

Satisfactorio (2)

Insuficiente (1)

Claridad y precisión en la explicación

La explicación es clara, completa y precisa, con ejemplos adecuados y gráficos explicativos.

La explicación es clara y con algunos ejemplos, pero le falta profundidad en algunos aspectos.

La explicación es confusa o incompleta, con pocos ejemplos o gráficos.

La explicación no es comprensible o está ausente.

Integración de conceptos matemáticos y tecnológicos

Excelente integración, usando tecnología y conceptos matemáticos de forma innovadora.

Buena integración, con uso adecuado de tecnología y conceptos.

Integración básica, con poca innovación o uso limitado de tecnología.

No hay integración clara o uso de tecnología.

Creatividad y diseño del producto

El manual es muy creativo, visualmente atractivo y bien organizado.

Es creativo y organizado, con buen uso de recursos visuales.

Poco creativo, con organización básica.

Sin creatividad ni organización aparente.

Argumentación y justificación

Argumenta con solidez, demostrando comprensión profunda y relaciones inversas.

Argumenta bien, pero con menos profundidad.

Argumentación superficial, con errores o confusiones.

Carece de argumentación o es incorrecta.

Aplicación en situaciones cotidianas

Resuelve problemas contextualizados con precisión y reflexión.

Resuelve problemas con algunas dificultades.

Problemas resueltos parcialmente, con errores.

No logra aplicar los conceptos en situaciones reales.


Este proyecto busca promover en los estudiantes no solo la comprensión técnica de las reglas de signos, sino también su capacidad de argumentación, innovación y aplicación en contextos reales, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y fomentando un aprendizaje significativo, crítico y creativo.

Planeación Pág 4
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