Criterios | Nivel Excelente (4) | Nivel Bueno (3) | Nivel Satisfactorio (2) | Nivel Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Precisión en mediciones y clasificación de ángulos | Medidas precisas, clasifica correctamente todos los ángulos con justificación sólida | La mayoría de mediciones son correctas y clasifica bien la mayoría de los ángulos | Algunas mediciones y clasificaciones son correctas, con errores menores | Muchas mediciones y clasificaciones incorrectas o confusas |
Creatividad en el diseño del proyecto | Diseña planos y modelos innovadores, integrando conceptos de forma clara y estética | Diseño adecuado, con algunos elementos creativos y bien explicados | Diseño simple, con poca innovación, pero comprensible | Diseño poco elaborado, sin claridad ni coherencia en la propuesta |
Argumentación y uso del pensamiento crítico | Argumenta con lógica sólida, relaciona conceptos y justifica decisiones con ejemplos claros | Argumenta bien la mayoría de sus decisiones, relaciona conceptos | Argumentación limitada, con poca justificación y conexión de ideas | Dificultad para argumentar y justificar decisiones |
Participación y trabajo en equipo | Participa activamente, lidera y coopera efectivamente con sus compañeros | Participación regular y cooperación en actividades grupales | Participa de manera limitada, requiere apoyo para contribuir | Poco o ningún aporte en actividades grupales |
Reflexión y autoevaluación | Hace reflexiones profundas, identificando logros y áreas de mejora | Reflexiones claras, reconoce sus avances y dificultades | Reflexiones superficiales, con poca autocrítica | No realiza reflexión o es muy superficial |
Este plan fomenta el pensamiento crítico, la creatividad y la aplicación de conocimientos en contextos reales, promoviendo una formación integral y significativa en los estudiantes de primer grado de secundaria.