Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
16 | Dinámica de retroalimentación entre grupos: ¿Qué aprendimos? | Ajustes finales a los productos a partir de la retroalimentación recibida. | Elaboración de un breve video o podcast sobre el proceso del proyecto. |
17 | Presentación de los productos finales (manualidad, videojuego, video/podcast). | Evaluación interpares y autoevaluación basada en rúbrica. | Discusión sobre la importancia de las técnicas artesanales y TICs. |
18 | Elaboración de un mural digital con fotos y textos del proceso. | Reflexión escrita: ¿Cómo contribuyen las técnicas artesanales y TICs a nuestra comunidad? | Compartir en plenaria las reflexiones. |
19 | Organización de una feria virtual o presencial para exponer los productos. | Promoción del trabajo final en redes sociales o en la comunidad escolar. | Evaluación colaborativa del impacto del proyecto. |
20 | Cierre y evaluación del proceso completo. | Rúbrica de evaluación final y entrega del producto de desempeño. | Reflexión final y reconocimiento del esfuerzo del grupo. |
Producto de Desempeño Auténtico Mensual
Un video juego navideño en PowerPoint que combine elementos culturales, técnicos y artesanales, acompañado de una manualidad navideña reciclada. Este producto evidencia la comprensión del proceso artesanal, el uso de TICs y el impacto comunitario, integrando conocimientos de arte, tecnología y sostenibilidad en un producto atractivo y educativo.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua del proceso de elaboración y participación.
- Preguntas reflexivas al final de cada semana sobre aprendizajes y desafíos.
- Revisión de los esquemas, storyboards y prototipos.
- Retroalimentación en pares durante las presentaciones.
- Diarios de aprendizaje donde expresen su proceso técnico y creativo.
- Autoevaluaciones mediante cuestionarios guiados sobre su desempeño y conocimientos.