Día 7

Inicio:

• Presentación de los mapas mentales creados en clase.
• Pregunta: ¿Qué patrones identificamos en el uso de fracciones y decimales?

Desarrollo:

• Proyecto comunitario: diseñar una campaña para promover el uso responsable de fracciones y decimales en la comunidad escolar.
• Elaboración de folletos, carteles o podcasts donde expliquen la importancia de estas expresiones matemáticas, usando ejemplos reales.
• Juego de simulación: "El supermercado matemático", donde los estudiantes usan fracciones y decimales para calcular precios y descuentos en un escenario simulado.

Cierre:

• Presentación de los productos creados.
• Tarea: reflexionar sobre cómo esta campaña puede mejorar la comprensión matemática en su comunidad.

Día 8

Inicio:

• Discusión sobre las campañas creadas y su impacto potencial.
• Pregunta: ¿Qué dificultades enfrentamos al comunicar conceptos matemáticos?

Desarrollo:

• Taller de argumentación: preparar argumentos para defender la importancia de entender fracciones y decimales en la vida diaria.
• Debate estructurado: "¿Es más importante aprender a convertir fracciones en decimales o entender su uso en la vida?"
• Actividad práctica: resolver problemas integradores en los que se combinen fracciones y decimales en contextos reales.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Qué aprendí sobre mí y las matemáticas a través de este proyecto?
• Tarea: redactar un pequeño ensayo sobre la importancia de las matemáticas en su vida cotidiana.

Día 9

Inicio:

• Compartir ideas del ensayo y reflexiones.
• Pregunta: ¿Qué nuevos conocimientos adquirimos que nos cambian la forma de ver las matemáticas?

Desarrollo:

• Preparación del Producto de Desempeño Auténtico: un "Manual de Uso Cotidiano de Fracciones y Decimales", incluyendo ejemplos, explicaciones y consejos.
• Trabajo colaborativo para diseñar, escribir y editar el manual, integrando contenidos del libro y experiencias personales.
• Uso de herramientas digitales para crear una versión visual del manual (presentación, infografía, video).

Cierre:

• Presentación del producto final en comunidad escolar.
• Evaluación compartida y retroalimentación entre grupos.

Día 10

Inicio:

• Presentación formal del "Manual de Uso Cotidiano de Fracciones y Decimales".
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos y cómo podemos seguir aplicando estos conocimientos?

Desarrollo:

• Evaluación final de los productos y aprendizajes mediante una rúbrica.
• Actividad de autoevaluación y coevaluación: preguntas reflexivas y discusión en grupos.
• Celebración del aprendizaje con una exposición abierta a la comunidad escolar.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo ha cambiado tu percepción de las matemáticas?
• Entrega del producto y conclusiones del proyecto.