Criterios | 4 - Excelente | 3 - Bueno | 2 - Satisfactorio | 1 - En desarrollo | Puntos |
|---|---|---|---|---|---|
Contenido y precisión | Incluye ejemplos diversos, con explicaciones claras y precisas, reflejando una comprensión profunda de la relación entre sílabas, historia y cultura. | Ejemplos adecuados y explicaciones claras, con buena relación entre sílabas, historia y cultura. | Algunos ejemplos y explicaciones, pero con poca profundidad o precisión. | Ejemplos limitados o poco claros, falta de relación con la historia o cultura. | /4 |
Creatividad y diseño | Presentación atractiva, original y bien organizada, que invita a la lectura y comprensión. | Presentación adecuada, ordenada y clara. | Presentación simple, con poca creatividad o desorganizada. | Presentación poco cuidada o confusa. | /4 |
Integración de conocimientos | Evidencia una integración efectiva de contenidos lingüísticos, históricos y culturales en el diccionario. | Buena integración, con algunos aspectos interdisciplinarios claros. | Integración básica, con poca conexión entre disciplinas. | No se evidencia integración clara. | /4 |
Participación y trabajo en equipo | Participación activa, contribución significativa y colaboración efectiva. | Participación adecuada y colaboración en el trabajo. | Participación limitada, con poca colaboración. | Participación mínima o ausente. | /4 |
Presentación oral y escrita | Comunicación clara, con uso adecuado del lenguaje y recursos multimedia si aplica. | Comunicación comprensible y bien estructurada. | Comunicación con errores que dificultan la comprensión. | Comunicación confusa o inadecuada. | /4 |
Total: /20 puntos
Este proyecto busca fortalecer en los estudiantes la comprensión de la estructura del lenguaje desde una perspectiva intercultural, promoviendo el análisis crítico, la creatividad y el trabajo colaborativo, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.