Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Necesita Mejora (1) | Puntaje |
|---|---|---|---|---|---|
Claridad y precisión del contenido | Explica claramente y con precisión el proceso de conversión, con ejemplos variados y correctos. | Explica bien el proceso, con algunos ejemplos, mayormente correcto. | La explicación tiene varias imprecisiones o falta de ejemplos claros. | La explicación es confusa o incompleta, dificultando la comprensión. | /4 |
Creatividad e innovación en el producto | Utiliza recursos innovadores y creativos para explicar las conversiones. | Recursos adecuados y creativos, pero con poca innovación. | Recursos tradicionales y poco creativos. | Falta de creatividad, uso de recursos inadecuados. | /4 |
Trabajo en equipo y participación | Participa activamente, aporta ideas y ayuda a organizar. | Participa de manera regular, contribuye al equipo. | Participación limitada, poca colaboración. | No participa o no colabora. | /4 |
Pensamiento crítico y argumentación | Hace análisis profundos, justifica sus respuestas y reflexiona sobre errores. | Argumenta razonablemente y reflexiona sobre su proceso. | Contribuciones superficiales, poca reflexión. | No argumenta ni reflexiona. | /4 |
Presentación y comunicación | La presentación es clara, ordenada y visualmente atractiva. | Presentación adecuada, con algunos aspectos mejorables. | Presentación desordenada o poco cuidada. | Presentación deficiente o incompleta. | /4 |
Puntaje total: /20
Este enfoque integral busca promover en los adolescentes habilidades de análisis crítico, resolución de problemas y comunicación efectiva, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando un aprendizaje significativo y contextualizado.