Presentamos

Plantear el escenario y motivar el interés

• Iniciar con una problemática real: "¿Cómo podemos convertir rápidamente un decimal en fracción para resolver problemas de finanzas o medición?"
• Plantear la importancia de comprender las conversiones en contextos cotidianos y académicos.
• Mostrar ejemplos visuales y situaciones donde estas conversiones son útiles, promoviendo el pensamiento crítico desde el inicio.

Recolectemos

Investigación y análisis previo

• Analizar en parejas diferentes ejemplos de decimales y fracciones, usando recursos multimedia (videos cortos, infografías).
• Leer una breve lectura (basada en el libro de Saberes Matemáticos) sobre la relación entre decimales y fracciones, identificando características clave (pág. X).
• Elaborar mapas conceptuales en equipo sobre cómo se relacionan ambos tipos de números, promoviendo el análisis crítico.

Formulemos

Definición del problema

• Plantear en grupo un problema abierto: "¿Cómo podemos crear un método sistemático para convertir decimales a fracciones y viceversa?"
• Debatir en pequeños grupos acerca de las dificultades encontradas y posibles estrategias.
• Formular hipótesis y definir el reto que será el centro del proyecto: crear una guía visual o un recurso digital para realizar estas conversiones.

Organizamo

Planificación y diseño del producto

• Diseñar en equipos una estrategia de trabajo para investigar diferentes métodos de conversión.
• Decidir qué herramientas, recursos y materiales se utilizarán (tarjetas, aplicaciones, software).
• Planificar la creación de un recurso digital (video, infografía, podcast) que explique el proceso de conversión, promoviendo la colaboración y el pensamiento crítico.

Vivenciamos

Implementación y experimentación

• Realizar actividades prácticas: convertir decimales en fracciones mediante diferentes métodos (por ejemplo, expresando decimales como fracciones con denominadores 10, 100, 1000), y viceversa.
• Crear y presentar mini tutoriales en equipo, usando recursos digitales y materiales manipulativos.
• Realizar un juego de roles donde un estudiante actúa como "el experto" en conversiones, explicando el proceso a otros compañeros, promoviendo la comunicación y la argumentación.

Comprobamos

Evaluación formativa y ajuste

• Resolver en grupos problemas complejos que involucren conversiones, justificando cada paso.
• Reflexionar sobre los errores comunes y las estrategias efectivas.
• Autoevaluar y coevaluar los procesos, con preguntas como: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?

Publicitamos

Comunicación y socialización

• Compartir los recursos creados con toda la comunidad escolar (presentaciones, videos, infografías).
• Organizar una feria de conocimientos donde cada grupo explique su método y producto final.
• Promover el uso de estos recursos en otros contextos de aprendizaje o en la comunidad.

Aplicamos

Reflexión y transferencia

• Analizar cómo los conocimientos adquiridos pueden aplicarse en situaciones reales (ej. cálculos financieros, medición en ciencias).
• Elaborar un portafolio digital que recopile los procesos, estrategias y reflexiones.
• Realizar una discusión guiada sobre la importancia de la precisión y el pensamiento crítico en las conversiones numéricas.