Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Necesita Mejorar (1) | Puntaje |
|---|---|---|---|---|---|
Claridad y Precisión | Los signos y símbolos son claros, precisos y comprensibles para todos. | La mayoría de los signos son claros, con pequeños errores de precisión. | Algunos signos son ambiguos o confusos, dificultando su interpretación. | Signos confusos, mal diseñados o sin relación clara con su significado. | /4 |
Creatividad y Diseño | Uso innovador y atractivo de recursos visuales y simbólicos. | Diseño adecuado y bien organizado, con algunos elementos creativos. | Diseño sencillo, con poca variedad de recursos visuales. | Diseño pobre, desorganizado o sin interés visual. | /4 |
Integración Interdisciplinaria | El manual refleja claramente conocimientos de tecnología, cultura y comunicación. | Buena integración, aunque podría profundizar en alguna materia. | Integración superficial, falta de profundidad en alguna área. | No se evidencia integración interdisciplinaria. | /4 |
Funcionalidad y Aplicación | El manual es funcional, útil y puede ser implementado en la escuela. | Funcional, con algunas recomendaciones para mejorar. | Funcional pero con limitaciones en su aplicación práctica. | Poco funcional, difícil de aplicar en la realidad escolar. | /4 |
Presentación y Argumentación | Presentación clara, bien argumentada y con explicaciones detalladas. | Presentación adecuada, con argumentos suficientes. | Presentación aceptable, pero con poca fundamentación. | Presentación deficiente y sin argumentos claros. | /4 |
Total: /20
Este plan promueve el análisis crítico, la interdisciplinariedad y la participación activa, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y las necesidades de los adolescentes en su proceso de aprendizaje autónomo y social.