Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Necesita Mejorar (1) |
|---|---|---|---|---|
Comprensión conceptual | Demuestra comprensión profunda de átomos, ciclos y su relación con ejemplos cotidianos. | Comprende los conceptos, aunque con algunos detalles por mejorar. | Muestra comprensión básica, con errores leves. | Tiene dificultades para explicar conceptos. |
Creatividad y originalidad | Usa ideas innovadoras y recursos creativos en el producto final. | Presenta ideas claras con algunos elementos creativos. | Producto poco innovador, limitado en creatividad. | Producto sin elementos creativos o originales. |
Relación interdisciplinaria | Integra con precisión conceptos de ciencias, matemáticas y lenguaje. | Relaciona bien los conceptos, aunque con pequeñas imprecisiones. | Relación superficial o incompleta entre disciplinas. | No logra integrar conceptos interdisciplinarios. |
Claridad y comunicación | Explica con claridad, usando recursos visuales y multimedia efectivos. | Comunica ideas con claridad, con algunos apoyos visuales. | Comunicación básica, requiere mejor organización. | Difícil de entender, poca organización. |
Participación y trabajo en equipo | Colabora activamente, asume roles y respeta opiniones. | Participa en actividades grupales, respeta turnos. | Participa parcialmente, necesita motivación. | Poco participativo, falta de colaboración. |
Este plan busca promover un aprendizaje profundo, crítico y creativo, promoviendo que los estudiantes relacionen conceptos científicos con su realidad cotidiana, en línea con la filosofía de la Nueva Escuela Mexicana.