Criterios | 4 - Excelente | 3 - Bueno | 2 - Satisfactorio | 1 - En desarrollo | Puntuación máxima |
|---|---|---|---|---|---|
Comprensión de conceptos | Explica con claridad y profundidad los números con signo, incluyendo ejemplos cotidianos y relaciones con la propiedad de densidad. | Explica bien los conceptos con algunos ejemplos y relación con la densidad. | Explica parcialmente, con ejemplos limitados. | La explicación es superficial o confusa; pocos ejemplos. | /4 |
Aplicación en contextos cotidianos | Integra ejemplos diversos y relevantes en su portafolio, demostrando comprensión y pensamiento crítico. | Incluye ejemplos adecuados, con algunos análisis. | Algunos ejemplos, pero sin análisis profundo. | Ejemplos poco claros o ausentes. | /4 |
Creatividad y presentación | Presenta el portafolio de manera innovadora, clara y atractiva, promoviendo la reflexión. | Presentación adecuada, organizada y comprensible. | Presentación básica, con poca organización. | Desorganizado o poco estimulante. | /4 |
Reflexión y pensamiento crítico | Reflexiona profundamente sobre el aprendizaje y las implicaciones en su vida; cuestiona y argumenta con autonomía. | Reflexiona con frecuencia, argumenta en algunos momentos. | Reflexiones superficiales, poca argumentación. | Sin reflexiones o con ideas confusas. | /4 |
Total máximo: /16
Este plan busca promover una comprensión profunda, crítica y significativa de las matemáticas en la vida cotidiana, a través de actividades variadas, creativas y contextualizadas, alineadas con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.