Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
- Nombre: Salud Sexual y Reproductiva
- Asunto o Problema Principal: Salud sexual, cambios fisiológicos y emocionales en la pubertad, mitos y estereotipos sociales, y el respeto hacia el propio cuerpo y el de los demás.
- Tipo: Semana de Indagación con enfoque STEAM
- Grado: Primer Grado de Secundaria (12-15 años)
- Escenario: Aula y comunidad escolar
- Metodología(s): Aprendizaje Basado en Indagación (ABI), trabajo colaborativo, debates, investigación, creación de productos multimedia
- Ejes Articuladores: Vida saludable, igualdad de género, respeto y convivencia
- Contenidos y PDAs:
Materia | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Español | Mensajes para promover una vida saludable, diversidad de géneros literarios, expresión oral y escrita | Reconocer el valor estético de diversos géneros y elaborar comentarios que promuevan la lectura y reflexión sobre la salud sexual. |
Ciencias | Cambios físicos y emocionales en la pubertad, mitos y estereotipos, higiene personal | Analizar y explicar los cambios fisiológicos y emocionales del cuerpo en la pubertad, promoviendo la salud y el respeto. |
Formación Cívica y Ética | Derechos sexuales y reproductivos, igualdad de género, respeto a la diversidad | Reflexionar y argumentar sobre la importancia del respeto y la igualdad en las relaciones humanas. |
Desarrollo de la Planeación Semanal
Día 1
Inicio:
- Dinámica de sensibilización: "¿Qué sé y qué quiero aprender sobre la pubertad?" con una lluvia de ideas en cartelera.
- Presentación del problema: ¿Por qué es importante hablar abiertamente sobre la salud sexual y los cambios corporales?
Desarrollo:
- Análisis guiado del texto de "Saberes y pensamiento científico, pág. 295", reflexionando sobre los mitos y creencias erróneas relacionadas con la pubertad y la salud.
- Formación de grupos para investigar en internet y en material de aula sobre los cambios físicos y emocionales del cuerpo durante la pubertad, identificando mitos y realidades.
- Discusión en equipo: ¿Cómo influyen los estereotipos sociales en la percepción del cuerpo y la sexualidad? (Se promueve el pensamiento crítico y argumentación).
Cierre:
- Compartir en plenaria los hallazgos y reflexiones.
- Elaborar un mapa conceptual colectivo sobre los cambios en la pubertad y los mitos asociados.
Planeación
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