Día 1

• Presentación del problema: ¿Cómo podemos diseñar juegos que sean divertidos, seguros y ecológicos?
• Motivación: Mostrar imágenes y videos de ferias de ciencias y juegos tradicionales reciclados.

• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué materiales reciclados conocemos?
• Introducción a conceptos científicos básicos de física: fuerza, equilibrio, movimiento (basado en Saberes, pág. 45).
• Exploración artística: discusión sobre cómo los colores y formas transmiten emociones y mensajes (PDA).

• Reflexión grupal: ¿Qué hemos aprendido sobre materiales y expresión artística?
• Tarea: Investigar en casa un juego tradicional y pensar en cómo reciclarlo.

Día 2

• Revisión de las investigaciones y experiencias previas.

• Taller de diseño: bocetos de juegos reciclados, pensando en materiales y aspectos artísticos (colores, formas).
• Análisis crítico: ¿Qué impacto ambiental tiene nuestro diseño? (basado en Saberes, pág. 78).
• Incorporación de elementos artísticos: creación de pequeños prototipos con papel y materiales reciclados.

• Presentación rápida de bocetos y discusión en grupo.
• Tarea: Preparar materiales para la construcción del juego.

Día 3

• Motivación con un video sobre la importancia del reciclaje y la creatividad en la comunidad.

• Construcción de los juegos: trabajo en equipos.
• Integración de conceptos científicos: cómo los materiales afectan la seguridad y durabilidad (según Saberes, pág. 102).
• Incorporación artística: decorar y personalizar los juegos usando formas, colores y sonidos.

• Revisión de avances y reflexión en grupo: ¿Qué dificultades enfrentamos?
• Tarea: Registrar el proceso con fotos y notas.

Día 4

• Presentación de los avances en la construcción.

• Prueba y ajuste de los juegos: evaluación de seguridad y funcionalidad.
• Actividad artística: grabar un breve mensaje o historia en el juego, usando sonidos y elementos visuales.
• Preparación de la exposición para la feria.

• Compartir en pequeños grupos las experiencias y aprendizajes.
• Tarea: Ensayar la presentación del juego en la feria.

Día 5

• Motivación: motivar a los estudiantes a presentar con entusiasmo sus juegos.

• Presentación en la feria: cada equipo explica el proceso, los conceptos científicos y artísticos, y el mensaje ambiental.
• Evaluación participativa: retroalimentación entre pares.

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre la relación entre ciencia, arte y medio ambiente?
• Cierre con una actividad artística grupal: mural colectivo sobre reciclaje y creatividad.