Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto	Construyendo Igualdad de Género en Nuestra Comunidad
Asunto/Problema	¿Cómo podemos promover la igualdad de género en nuestra comunidad escolar y familiar?
Tipo	Proyecto de Indagación con enfoque STEAM y Estrategia Curricular de Igualdad de Género
Grado	Primer Grado de Secundaria (12-15 años)
Escenario	Aula y comunidad escolar (Piedras Blancas Centro, Villa Victoria)
Metodología	Aprendizaje basado en indagación (ABI), enfoque STEAM
Ejes Articuladores	Igualdad de género, ciudadanía activa, respeto y diversidad
Contenidos	Concepto de igualdad de género (Materia: Formación Cívica y Ética) Roles y estereotipos de género (Materia: Ciencias Sociales) Estrategias para promover la igualdad (Materia: Orientación y tutoría)
PDAs	Fomentar prácticas que promuevan la igualdad y el respeto en la comunidad escolar y familiar. Analizar casos y diseñar propuestas para reducir estereotipos de género.

Producto de Aula para Registrar el Aprendizaje

Producto:
Un Mural Interactivo Digital titulado "Construyendo Igualdad en Nuestra Comunidad", que recopile las reflexiones, propuestas y evidencias del proceso de indagación y resolución de problemas en torno a la igualdad de género. Este mural será presentado en una feria escolar y en la comunidad, integrando textos, videos cortos, entrevistas y propuestas creativas elaboradas por los estudiantes.

Criterios de evaluación del producto: claridad, creatividad, participación, fundamentación teórica, propuestas de acción concreta.

Planeación Semanal (5 Días)

Día 1

Inicio:

Presentación del proyecto: ¿Qué significa igualdad de género? Se realiza una lluvia de ideas y se comparte un video corto que ilustra estereotipos de género en la comunidad (enlace a recursos visuales).
Motivación: ¿Por qué es importante promover la igualdad en nuestra escuela y comunidad?

Desarrollo:

Lectura guiada del capítulo del libro de Saberes sobre estereotipos de género (Pág. 45-50).
Análisis participativo en grupos pequeños: identificar ejemplos de estereotipos en su entorno inmediato (familia, escuela, medios).
Debate estructurado: ¿Cómo afectan estos estereotipos a las oportunidades y derechos de las personas?

Cierre:

Reflexión individual: escribir una breve opinión sobre cómo los estereotipos influyen en su vida.
Intervención docente: Resumir los puntos clave y plantear la actividad del día siguiente: investigar sobre roles de género en diferentes culturas.