Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) | Descripción de niveles |
|---|---|---|---|---|---|
Autoconocimiento | Refleja un profundo entendimiento de sus emociones, fortalezas y áreas de mejora, con ejemplos claros y reflexivos. | Demuestra buen conocimiento de sus sentimientos y cualidades, con algunos ejemplos. | Reconoce aspectos básicos de sí mismo, pero sin profundidad. | Tiene poca claridad sobre sus emociones y cualidades. | Desde la reflexión profunda hasta la superficialidad. |
Autocuidado y bienestar | Propone acciones concretas y creativas que impactan positivamente en su vida y comunidad. | Propone acciones relevantes y viables, con alguna creatividad. | Ideas básicas de autocuidado, con poca conexión a su vida cotidiana. | No propone acciones concretas o estas no son viables. | Desde acciones innovadoras a ideas poco factibles. |
Contribución a la comunidad | Diseña propuestas innovadoras y realistas para mejorar su entorno, con análisis crítico. | Propone acciones adecuadas para su comunidad, con reflexión. | Ideas básicas para contribuir, con poca fundamentación. | No presenta propuestas claras o estas son irrelevantes. | Desde propuestas bien fundamentadas a superficiales. |
Presentación y creatividad | Mapa elaborado con gran creatividad, claridad y orden, con uso correcto de recursos visuales. | Presentación ordenada y clara, con buen uso de recursos. | Presentación aceptable, con algunos errores visuales o de organización. | Presentación desorganizada o poco clara. | Desde muy creativa y ordenada a desorganizada y confusa. |
Este plan promueve el análisis crítico, la reflexión personal y la acción comunitaria, integrando conocimientos y habilidades interdisciplinarias, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y el desarrollo integral de los adolescentes.