Planeación Didáctica por Fases: Proyecto "¿Qué tan probable es?"

Criterio

Desempeño Excelente (4)

Bueno (3)

Satisfactorio (2)

Necesita Mejorar (1)

Puntuación

Contenido y Exactitud

La información es precisa, completa y bien fundamentada, integrando conceptos de probabilidad, salud y comunidad.

La información es correcta y en general completa, con algunos detalles faltantes.

La información presenta errores o falta de profundidad en algunos aspectos.

La información es inexacta o muy superficial, sin relación clara con los temas.

Integración Interdisciplinaria

Producto integra claramente Matemáticas y Biología, mostrando relación entre probabilidad, salud y comunidad.

La integración es evidente, aunque puede mejorar en cohesión.

La relación entre materias es débil o no clara.

No hay integración o es muy superficial.

Creatividad y Presentación

El producto es creativo, visualmente atractivo y bien organizado.

Presentación clara y ordenada, con elementos creativos.

La organización es básica, con poca creatividad.

Presentación desorganizada o poco atractiva.

Participación y Colaboración

Todos los integrantes contribuyen activamente y demuestran liderazgo.

La mayoría participa y colabora efectivamente.

Participación limitada o desigual.

Poca participación o colaboración.

Propuestas y Recomendaciones

Incluye propuestas innovadoras, viables y bien fundamentadas para promover la salud y la cultura de paz.

Propuestas claras y factibles.

Propuestas básicas o poco fundamentadas.

No hay propuestas o son inviables.


Este diseño busca promover en los estudiantes un pensamiento crítico, habilidades de investigación, trabajo colaborativo, y una comprensión profunda de la relación entre probabilidad, salud y comunidad, respetando principios de la Nueva Escuela Mexicana.

Planeación Pág 5
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