Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Secundaria

Criterios

Excelente (4)

Bueno (3)

Aceptable (2)

Insuficiente (1)

Claridad en la explicación

Explica con claridad y precisión, usando ejemplos adecuados.

Explica bien, con algunos ejemplos, pero con pequeñas confusiones.

La explicación es algo confusa o superficial.

No logra explicar o confunde conceptos básicos.

Aplicación de conceptos

Usa correctamente todas las medidas y las relaciona con ejemplos reales.

Usa correctamente la mayoría de las medidas, con algunas imprecisiones.

Aplica algunas medidas con errores o confusiones.

No aplica correctamente los conceptos.

Creatividad en la presentación

Presentación innovadora, atractiva y bien estructurada.

Presentación clara y ordenada, con algunos elementos creativos.

Presentación básica, necesita mayor interés visual o estructural.

Presentación pobre, desorganizada o sin elementos visuales.

Reflexión crítica

Incluye análisis profundo y propuestas basadas en datos.

Tiene reflexión, pero superficial.

Tiene poca reflexión o es muy general.

No presenta reflexión o análisis.

Relación con la comunidad escolar

Conecta claramente los datos con decisiones o acciones en su entorno.

Hace alguna referencia útil a su comunidad.

Muestra poca relación con su contexto.

No relaciona los datos con su entorno.


Este esquema promueve un aprendizaje activo, crítico y contextualizado, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, y favorece que los estudiantes construyan conocimientos significativos sobre el análisis de datos y su interpretación en la vida cotidiana.

Planeación Pág 3
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