Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Claridad y explicación | Explica con claridad, usa ejemplos propios, se comunica efectivamente | Explica bien, con algunos ejemplos, comunicación clara | Explicación básica, con poca profundidad, comunicación adecuada | No explica o lo hace de forma confusa, poca participación |
Aplicación de reglas | Aplica correctamente la jerarquía y símbolos en todos los problemas | Aplica la mayor parte de las reglas correctamente | Comete errores en la aplicación, pero entiende los conceptos | No comprende o aplica incorrectamente las reglas |
Creatividad y diseño | Presenta un producto visual, innovador, bien organizado y atractivo | Producto organizado, con algunos elementos creativos | Producto simple, poco atractivo, con poca creatividad | Producto desorganizado, sin creatividad |
Argumentación y justificación | Argumenta con lógica sólida, sustenta sus decisiones | Argumenta en general bien, con algunos apoyos | Argumenta de forma superficial, falta de justificación | No argumenta o justifica sus pasos |
Trabajo colaborativo | Participa activamente, respeta a sus compañeros | Participa, respeta a los demás | Participa ocasionalmente, requiere motivación | No participa o interrumpe a sus compañeros |
Este esquema busca promover un aprendizaje profundo, crítico y creativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, favoreciendo la formación de estudiantes autónomos, reflexivos y competentes en matemáticas y en el trabajo colaborativo.