Día 6

Inicio: Revisar los conceptos de fracciones y decimales mediante un juego de preguntas rápidas.

Actividad creativa: Crear infografías digitales o carteles que expliquen las conversiones y su importancia intercultural.

Compartir: Presentar las infografías y reflexionar sobre la diversidad cultural en las representaciones numéricas.

Día 7

Motivación: Analizar historias de diferentes culturas relacionadas con mediciones y fracciones.

Investigación: Los estudiantes entrevistan a familiares o miembros de la comunidad sobre cómo usan fracciones y decimales en su vida diaria.

Reflexión: Comparar las respuestas y discutir cómo las matemáticas trascienden culturas.

Día 8

Inicio: Proponer un desafío: crear una "receta intercultural" que incluya conversiones de fracciones a decimales y viceversa.

Desarrollo: Elaborar en grupos un video o podcast explicando las conversiones y su relación con la interculturalidad, usando ejemplos del libro.

Presentación: Compartir los productos digitales y autoevaluar el proceso de indagación.

Día 9

Motivación: Presentar un problema abierto: ¿Cómo se pueden mejorar las mediciones en diferentes contextos culturales?

Trabajo colaborativo: Diseñar propuestas para mejorar las mediciones en su comunidad, integrando conocimientos matemáticos y culturales.

Discusión: Evaluar las propuestas, promoviendo un debate crítico.

Día 10

Cierre: Reflexión final y presentación del Producto de Desempeño Auténtico (PDA).

Presentación del PDA: Cada grupo comparte su proyecto final, explicando cómo usaron conocimientos matemáticos y culturales.

Autoevaluación y feedback: Reflexionar sobre el proceso, los aprendizajes y el valor intercultural en las matemáticas.