Presentamos

Plantear el escenario

*Introducción mediante una dramatización o historia real sobre cómo el sistema nervioso regula las funciones del cuerpo y cómo este puede ser afectado por el consumo de sustancias; se presenta una problemática: "¿Qué pasa cuando nuestro sistema nervioso se ve alterado por sustancias y cómo podemos cuidarlo?"* (Basado en el análisis del texto del libro de Saberes, pág. 45).

Recolectemos

Investigación y análisis

*Organizar un debate en equipos sobre el funcionamiento del sistema nervioso y su relación con otros sistemas, usando recursos digitales y materiales didácticos. Cada grupo investiga casos reales o ficticios relacionados con el consumo de sustancias y su impacto en el sistema nervioso, promoviendo la reflexión crítica.* (Referencia al texto del libro, pág. 47).

Formulemos

Definición del problema

*En plenaria, los estudiantes plantean preguntas clave como: "¿Cómo afecta el consumo de sustancias al sistema nervioso y qué medidas podemos tomar para protegerlo?"* Se fomenta la formulación de hipótesis y el análisis de las implicaciones sociales, de salud y éticas, promoviendo el pensamiento crítico.

Organizamo

Planificación

*Diseñar un plan de trabajo en equipos para crear un prototipo o campaña de sensibilización sobre los efectos de las sustancias en el sistema nervioso. La planificación incluye actividades de investigación, entrevistas en la comunidad escolar, y la elaboración de recursos visuales o multimedia.*

Vivenciamos

Implementación

*Realización de actividades prácticas como experimentos caseros con materiales simples para entender la transmisión nerviosa (por ejemplo, reflejos con objetos y estímulos). Creación de podcasts o videos cortos explicando cómo funciona el sistema nervioso y los riesgos del consumo de sustancias. También, realizar entrevistas o encuestas en la comunidad escolar para conocer percepciones y conocimientos.*

Comprobamos

Evaluación

*Presentación de los productos (campañas, podcasts, infografías), discusión en grupo sobre lo aprendido, y análisis crítico de casos de estudio. Se promueve la autoevaluación con preguntas como: "¿Qué aprendí sobre cómo afecta el consumo de sustancias al sistema nervioso y qué puedo hacer para cuidarlo?"* (Referencia a contenidos del libro, pág. 48).

Publicitamos

Comunicación

*Organización de una feria o exposición digital donde los estudiantes compartan sus campañas y productos con la comunidad escolar, promoviendo la reflexión y el aprendizaje colectivo.*

Aplicamos

Reflexión y Transferencia

*Reflexión individual y grupal sobre la importancia de mantener un estilo de vida saludable, aplicando conocimientos en decisiones cotidianas. Se realiza un compromiso personal y social para promover hábitos saludables y prevenir el consumo de sustancias.*