Criterios | 4 - Excelente | 3 - Bueno | 2 - Satisfactorio | 1 - En desarrollo | Puntuación |
|---|---|---|---|---|---|
Innovación y creatividad en el prototipo | Prototipo innovador, funcional, con diseño sustentable y bien explicado. | Prototipo funcional, con buenas ideas y explicación clara. | Prototipo con algunas funciones, explicación básica. | Prototipo poco funcional o con poca innovación. | /4 |
Investigación y análisis | Análisis profundo, evidencia de investigación en fuentes diversas, reflexivo. | Análisis adecuado, uso de fuentes, reflexivo en algunos aspectos. | Análisis superficial, uso limitado de fuentes. | Falta de análisis o investigación. | /4 |
Comunicación y presentación | Presentación clara, creativa, persuasiva y bien estructurada. | Presentación clara y ordenada. | Presentación básica, con algunos errores en estructura. | Presentación confusa o incompleta. | /4 |
Pensamiento crítico y reflexión | Demuestra pensamiento crítico, propone soluciones sustentables y reflexiona en profundidad. | Muestra reflexión y análisis de soluciones. | Reflexión superficial, poca profundidad en análisis. | No hay reflexión o análisis crítico. | /4 |
Participación y trabajo en equipo | Participación activa, liderazgo, colaboración efectiva. | Participación constante, colaboración adecuada. | Participación limitada, colaboración mínima. | Poco involucrado o descoordinado. | /4 |
Total: ___ / 20 puntos
Este plan busca promover un aprendizaje profundo, creativo y socialmente responsable, fomentando en los estudiantes habilidades críticas y técnicas para afrontar retos ambientales relevantes.