Semana 1 | Introducir el problema del agua y su gestión en la comunidad. | La importancia del agua, problemáticas actuales. | - Inicio: Debate guiado sobre qué saben del agua en su comunidad.
- Desarrollo: Presentación del problema "¿Cómo podemos cuidar el agua?".
- Cierre: Reflexión en diario de ideas.
**Día 2:** - Inicio: Análisis del texto del libro "Saberes del Agua" (pág. X).
- Desarrollo: Mapas conceptuales sobre el ciclo del agua y su uso.
- Cierre: Compartir mapas y dudas.
**Día 3:** - Inicio: Investigación en pequeños grupos sobre problemáticas locales del agua.
- Desarrollo: Presentación de casos de estudio.
- Cierre: Reflexión en plenario.
| Texto base, cartulinas, mapas, internet. | Autoevaluación sobre conocimientos previos y dudas. |
Semana 2 | Analizar tecnologías existentes y proponer soluciones innovadoras. | Procesos técnicos, tecnologías sustentables. | - Inicio: Visualización de videos sobre tecnologías de captación y purificación del agua.
- Desarrollo: Análisis crítico en grupos sobre ventajas y desventajas.
- Cierre: Preguntas reflexivas.
**Día 5:** - Inicio: Presentación de inventos y prototipos simples (ej. filtros caseros).
- Desarrollo: Taller práctico para diseñar un prototipo.
- Cierre: Presentación rápida y feedback.
**Día 6:** - Inicio: Invitar a un experto para charla virtual.
- Desarrollo: Debate sobre innovación tecnológica y sustentabilidad.
- Cierre: Análisis en grupo.
| Videos, materiales de reciclaje, internet, entrevistas. | Lista de inventos y esquemas conceptuales. |
Semana 3 | Diseñar y construir un prototipo de tecnología sustentable para el cuidado del agua. | Innovación y diseño técnico. | - Inicio: Brainstorming de ideas de prototipos.
- Desarrollo: Esquema y planificación en equipo.
- Cierre: Presentación de ideas preliminares.
**Día 8-9:** - Inicio: Construcción de prototipos con materiales reciclados.
- Desarrollo: Documentación del proceso.
- Cierre: Preparación de presentación.
**Día 10:** - Inicio: Presentación de prototipos a otros grupos.
- Desarrollo: Retroalimentación y mejoras.
- Cierre: Reflexión sobre el proceso creativo.
| Materiales reciclados, herramientas, guías de diseño. | Prototipo funcional y portafolio de proceso. |
Semana 4 | Comunicar y evaluar soluciones, promoviendo el pensamiento crítico y la acción comunitaria. | Comunicación, acción comunitaria. | - Inicio: Elaboración de infografías y videos cortos sobre soluciones.
- Desarrollo: Creación de campañas de sensibilización.
- Cierre: Compartir en redes o en la comunidad escolar.
**Día 12:** - Inicio: Organización de un evento "Guardianes del Agua".
- Desarrollo: Preparación de presentaciones y actividades.
- Cierre: Evento y reflexión grupal.
**Día 13-14:** - Inicio: Evaluación del impacto y retroalimentación.
- Desarrollo: Elaboración de un informe colectivo.
- Cierre: Presentación final y discusión.
| Software de edición, carteles, material audiovisual. | Producto multimedia y plan de acción comunitario. |