Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria:
El sorprendente Cuerpo Humano
Información Básica del Proyecto
- Nombre: El sorprendente Cuerpo Humano
- Asunto o Problema: El funcionamiento del cuerpo humano, en particular los sistemas nervioso y endocrino, y su impacto en la salud, la reproducción y el bienestar.
- Tipo: Por Fases Metodológicas (ABI - STEAM)
- Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
- Escenario: Aula
- Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación con enfoque STEAM
- Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs por Materia
Materia | Contenidos | PDAs |
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Biología | Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino. | Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación del cuerpo, reconoce las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y reproducción; argumenta sobre los efectos del consumo de sustancias adictivas en estos sistemas. |
Desarrollo por Fases (ABI - STEAM)
Campo Formativo: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Fase / Acción | Descripción | Actividades Sugeridas (Integrando contenidos y PDAs) |
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Fase 1: Introducción | Identificación del problema | - Actividad inicial: Presentar un video animado que muestre cómo los sistemas nervioso y endocrino trabajan en conjunto en diferentes actividades cotidianas (ejemplo: correr, estudiar, dormir). <br>- Dinámica de reflexión: ¿Qué pasa en nuestro cuerpo cuando estamos felices, enojados o cansados? <br>- Preguntas complejas: ¿Cómo se comunican los órganos entre sí para mantenernos vivos y en equilibrio? <br>- Formulación del problema: ¿Qué papel juegan los sistemas nervioso y endocrino en nuestra salud y bienestar? (Fuente: Libro, pág. X)
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Fase 2: Preguntas de indagación | Formulación de hipótesis y diseño de investigaciones | - Investigación guiada: Buscar información en libros, videos y recursos digitales sobre cómo funcionan estos sistemas. <br>- Hipótesis: "Las hormonas controlan muchas funciones del cuerpo, incluyendo nuestro crecimiento y reproducción". <br>- Diseñar experimentos: Crear modelos simples (como diagramas o simulaciones digitales) para entender cómo las señales nerviosas y hormonales viajan por el cuerpo. <br>- Propuesta de investigación: ¿Qué efectos tienen las sustancias adictivas en el sistema nervioso? (Relacionado con PDA).
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Fase 3: Diseño y experimentación | Recopilación de datos y análisis | - Experimentos manipulativos: <br> - Analizar cómo la cafeína afecta el ritmo cardíaco (mediante simulaciones o medición real con instrumentos sencillos). <br> - Simular la liberación de hormonas en diferentes etapas de la vida usando modelos o recursos digitales. <br>- Recopilación de datos: Registrar cambios en frecuencia cardíaca, niveles de concentración hormonal en diferentes situaciones (a través de actividades simuladas). <br>- Análisis: Uso de gráficos y estadísticas sencillas para interpretar los datos.
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Fase 4: Conclusiones | Interpretación y comunicación | - Elaboración de informes: Cada grupo presenta sus hallazgos acerca de cómo los sistemas nervioso y endocrino trabajan en conjunto. <br>- Debate: Analizar los efectos del consumo de sustancias adictivas en estos sistemas, sustentando las conclusiones en evidencia científica. <br>- Presentación: Uso de carteles, videos o podcasts para comunicar los resultados. (Fuente: Libro, pág. X)
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Fase 5: Evaluación y aplicación | Reflexión y extensión | - Reflexión individual y grupal: ¿Qué aprendí sobre la importancia de cuidar estos sistemas? ¿Cómo puedo aplicar este conocimiento en mi vida? <br>- Proyecto final: Crear una campaña digital o un cortometraje que promueva hábitos saludables que favorezcan la función del sistema nervioso y endocrino. <br>- Conexión STEAM: Diseñar un prototipo sencillo de dispositivo o app que ayude a monitorear señales corporales (ejemplo: pulsera que registre ritmo cardíaco).
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Aspectos adicionales para potenciar el aprendizaje:
- Recursos digitales y manipulativos: Modelos 3D de órganos, simuladores en línea, gráficos interactivos, videos explicativos y actividades de realidad aumentada.
- Trabajo colaborativo: Los estudiantes trabajan en grupos para indagar, diseñar y presentar sus hallazgos, promoviendo habilidades de argumentación y pensamiento crítico.
- Autoevaluación y coevaluación: Preguntas reflexivas como: "¿Qué aprendí? ¿Qué me sorprendió? ¿Qué puedo mejorar?" y rúbricas sencillas para evaluar la participación, investigación y creatividad.
Producto Desempeño Auténtico (PDA) Semanal
Producto: Una campaña digital (video, infografía, podcast) que explique cómo los sistemas nervioso y endocrino trabajan en conjunto para mantener la salud, incluyendo recomendaciones para evitar sustancias que afectan estos sistemas.
Criterios de evaluación:
- Claridad y precisión en la explicación científica.
- Creatividad y uso de recursos digitales.
- Argumentación basada en evidencia.
- Inclusión de recomendaciones para la vida saludable.
Este proyecto busca no solo que los estudiantes comprendan el funcionamiento de órganos y sistemas, sino que analicen críticamente cómo estos se ven afectados por sus decisiones cotidianas, promoviendo una actitud responsable y consciente respecto a su salud y bienestar integral.